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1、一開始不要強(qiáng)迫孩子：我們不要給孩子增加任何的心理負(fù)擔(dān)，如果你對(duì)孩子說教，或者強(qiáng)迫他和別的小朋友玩，反而會(huì)讓孩子更加抗拒。小可的媽媽就選擇不強(qiáng)迫，不說教的方式，不給孩子施加壓力。

2、有意引導(dǎo)孩子：我們可以引導(dǎo)自己的孩子主動(dòng)和對(duì)方互動(dòng)，如果孩子表現(xiàn)很沮喪，也可以通過引導(dǎo)對(duì)方孩子的行為，來達(dá)到兩人互動(dòng)的目的。比如，案例中的媽媽知道自己孩子性格內(nèi)向，就引導(dǎo)性格開朗活潑的妹妹，通過妹妹主動(dòng)與小可交流，來促使小可自然而然的和妹妹互動(dòng)。

3、鼓勵(lì)孩子：在孩子做得好的時(shí)候，及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)，可以讓孩子更加自信，也能強(qiáng)化他們好的行為。媽媽在小可接受了妹妹玩他的玩具之后，及時(shí)給與孩子鼓勵(lì)，增強(qiáng)了他和小妹妹互動(dòng)的信心，得到媽媽的肯定，也讓他更加愿意和妹妹分享自己的玩具。

4、給他們自己的游戲空間：孩子在游戲過程中，家長(zhǎng)最好能夠在保證周圍環(huán)境安全的情況下，讓孩子們自己玩游戲。只要孩子之前游戲互動(dòng)順暢，我們就不必過多地介入，讓他們自己開心的玩就好了。這樣，孩子會(huì)越來越獨(dú)立，他們會(huì)很快學(xué)會(huì)并熟悉和其他小朋友如何相處，如何互動(dòng)，而不會(huì)總是在父母的羽翼保護(hù)下不敢跨出第一步。