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1、小學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)相對(duì)簡(jiǎn)單、直觀，老師的教學(xué)也更加注重趣味性，所以孩子學(xué)起來(lái)也容易。拿小學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，主要讓孩子掌握基本的運(yùn)算能力，只要孩子態(tài)度端正，家長(zhǎng)稍加輔導(dǎo)，考出漂亮的成績(jī)并不是很難，一個(gè)班上90分以上的孩子能有二三十人都很常見。但是到了初中，學(xué)科劃分變得細(xì)致，課程門類在增加，內(nèi)容難度也在增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的變化，導(dǎo)致學(xué)習(xí)難度提升，孩子想考出高分難多了，所以不少孩子到了初中之后，成績(jī)會(huì)出現(xiàn)縮水。

2、初中的知識(shí)體系對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力提出了新的要求。小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以具體形象為主，有一定的記憶力就行，而初中以抽象為主，需要理解+記憶。隨著年級(jí)越高，孩子越會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的本質(zhì)并不總是在于知識(shí)量的多少，而在于對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通和靈活運(yùn)用。比如有的小學(xué)生靠死記硬背能取得好成績(jī)，但是到了高年級(jí)，需要他發(fā)散思維時(shí)，這一招不見得見效。