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1、建議學(xué)校加強(qiáng)對(duì)孩子厭學(xué)敏感期的關(guān)注，完善學(xué)校青少年心理咨詢室。學(xué)校創(chuàng)建良好的教育環(huán)境，老師在教學(xué)中盡量豐富創(chuàng)新課程，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，提供豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們能積極的參與到教學(xué)中。老師在教學(xué)中對(duì)待孩子們要公平，因材施教，分層教育，對(duì)待有厭學(xué)行為的孩子要給予更高的關(guān)注，幫助孩子們克服心理障礙。老師要讓孩子們感到可敬、可親、可信任，讓孩子們樂(lè)于接受老師的教誨。激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)校可以組各種各樣的業(yè)余活動(dòng)、比賽，讓每個(gè)孩子都參與其中，激發(fā)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)學(xué)校的樂(lè)趣，并加強(qiáng)孩子們的心理建設(shè)。

2、現(xiàn)今社會(huì)很多家庭普遍都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們對(duì)孩子期望也會(huì)更高，經(jīng)常會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，要求孩子要更高，更強(qiáng)，潛在的給孩子施加壓力，這就很容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，去反抗你所要求的東西。而有些單親家庭或留守兒童缺少正常關(guān)愛(ài)，長(zhǎng)期自由散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度，沒(méi)有正確方向的心理引導(dǎo)，導(dǎo)致性格孤僻冷漠的，沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性。所以，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該放下自己的高標(biāo)準(zhǔn)，去關(guān)心關(guān)注自己的孩子，去發(fā)現(xiàn)他的內(nèi)心世界，他喜歡的東西，他的興趣點(diǎn)，積極正確的引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，去樹立一個(gè)正確積極的學(xué)習(xí)觀。家長(zhǎng)們可以參與到孩子的學(xué)習(xí)中，陪孩子一起學(xué)習(xí)，每天晚上和孩子一起共同閱讀課外讀物，和孩子一起做一些學(xué)習(xí)的小游戲，給孩子學(xué)習(xí)制造一些小目標(biāo)并獎(jiǎng)勵(lì)孩子，去刺激孩子的學(xué)習(xí)積極性。