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1、不要強(qiáng)制孩子分享，剝奪孩子的自主性后，他就很難自發(fā)學(xué)會(huì)分享。而是要跟他講清“分享”的意義——“如果你分享給其他小朋友，他們就會(huì)很開(kāi)心，下次也會(huì)分享給你玩具，你要怎么做嗎？”

2、當(dāng)孩子出現(xiàn)分享行為時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)接受，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。例如：當(dāng)孩子在吃一樣?xùn)|西的時(shí)候，大人會(huì)問(wèn):可不可以給我吃一點(diǎn)啊。孩子同意分享后，大人不要說(shuō)我不要你吃吧，這種做法會(huì)讓孩子以為大人不吃這些東西，以后更不會(huì)主動(dòng)分享自己的食物。所以，如果孩子將東西分給你，你一定要高興地接受，并表?yè)P(yáng)孩子。因?yàn)榧议L(zhǎng)的認(rèn)真對(duì)待對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種心里強(qiáng)化。分享后得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，孩子會(huì)更開(kāi)心，從而更愿意將自己的東西分給別人

3、努力改變家庭生活中以孩子為“中心”的現(xiàn)象，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立、平等交往的環(huán)境。不要讓孩子成為只是被別人關(guān)照的對(duì)象，也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景和途徑讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心別人、理解別人。比如，給孩子過(guò)生日時(shí)，讓他知道別人的生日，讓他參加別人的生日。再比如，寒假期間讓孩子給父母制作新年禮物，給老師贈(zèng)新年祝福，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是難忘的體驗(yàn)和有益的啟示。

4、最后一點(diǎn)、學(xué)習(xí)分享是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中要有足夠的耐心，去引導(dǎo)去陪伴。當(dāng)孩子因?yàn)槲锲放c小朋友發(fā)生矛盾的時(shí)候，不能一味責(zé)罵孩子不懂分享，太自私。而是應(yīng)該將正確的分享行為做法告訴孩子，讓他們下次遇到類似情況能夠知道怎么處理。