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1、縮短時(shí)間法：嚴(yán)格控制孩子回家時(shí)間，估計(jì)從學(xué)校到家所用的時(shí)間，不讓孩子放學(xué)在外面隨意去玩。如果孩子要做一小時(shí)的功課，那么就讓做50或55分鐘。這樣能培養(yǎng)孩子講求效率的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。那種想用增加學(xué)習(xí)時(shí)間“壓出”學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，是最無效的。

2、調(diào)整計(jì)劃法：孩子看電視或看連環(huán)畫正入迷時(shí)讓其去做功課，他們不相當(dāng)不情愿，這時(shí)不可強(qiáng)求。家長(zhǎng)可以調(diào)整原訂計(jì)劃，因勢(shì)利導(dǎo)，等到告一段落時(shí)，再讓孩子去做功課。當(dāng)然，這絕不是無原則的遷就。

3、輪換科目法：孩子如果一直做同種類的作業(yè)，產(chǎn)生厭煩情緒，家長(zhǎng)可以讓孩子換一個(gè)科目做。例如：數(shù)學(xué)做膩了，就讓孩子唱首歌或彈琴。這樣，既可以調(diào)節(jié)大腦活動(dòng)，有時(shí)科與科之間還可以互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充。

4、目標(biāo)激勵(lì)法：鼓勵(lì)孩子給遠(yuǎn)在外地的親戚寫信，及時(shí)表揚(yáng)孩子在學(xué)習(xí)上取得的點(diǎn)滴進(jìn)步。更要注意幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，可介紹一些有成就的名人學(xué)習(xí)的實(shí)例，從而激勵(lì)孩子的求知欲，提高學(xué)習(xí)興趣。