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1、鼓勵(lì)孩子：對(duì)孩子要以鼓勵(lì)為主、當(dāng)孩子進(jìn)步較大時(shí)，應(yīng)該有物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)在(1一2)年級(jí)晚上沒有書寫作業(yè)，應(yīng)有目的陪孩子看看電視、玩玩游戲(應(yīng)有嚴(yán)格的時(shí)間限制)，從這些電視和游戲中，明白知識(shí)的重要性。當(dāng)然了，看電視和做游戲時(shí)，要布置思考問題，有思考性的作業(yè)才能看電視和玩游戲。也可以帶領(lǐng)孩子到市、廣場(chǎng)，讓孩子有條理地?cái)⑹鲈谑欣锟吹降牧宅槤M目的貨物，跳廣場(chǎng)舞的名稱和優(yōu)美的舞姿，并且有目的用上詞語(yǔ)，來表達(dá)自己的見聞和想法。讓孩子知道知識(shí)給自己帶來的樂趣，激發(fā)孩子的求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

2、要增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣：現(xiàn)在孩子接受能力較強(qiáng)，對(duì)什么事情都充滿好奇心，在幼兒園和一年級(jí)時(shí)放松了對(duì)孩子的管教。當(dāng)孩子頑皮、做事不認(rèn)真的時(shí)候，總是認(rèn)為孩子還很小，任由孩子放縱玩耍，使孩子認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性。家長(zhǎng)沒有做到榜樣的作用，也象孩子那樣無(wú)憂無(wú)慮的玩。人家孩子一邊在玩游戲的過程中，一邊學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)有意識(shí)地鍛煉孩子的能力，增強(qiáng)孩子的整體素質(zhì)。而你的孩子就是一個(gè)字“玩”，所以現(xiàn)在看到孩子對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高時(shí)，感到束手無(wú)策。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)：作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該對(duì)孩子多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的引領(lǐng)，多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的參與，多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的陪伴，多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的融入，多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的有效互動(dòng)。只有這樣，才能漸漸培養(yǎng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，從而讓孩子漸漸知道怎么去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么。這時(shí)的家長(zhǎng)，要做好有效監(jiān)督，有效陪伴，有效參與，有效互動(dòng)，讓孩子漸漸的意識(shí)到什么是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么，怎么學(xué)習(xí)，從而讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)漸漸有興趣，慢慢的視學(xué)習(xí)為一種快樂。

4、激勵(lì)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣：家長(zhǎng)也可以給予一些小的獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他認(rèn)真學(xué)習(xí)，等習(xí)慣養(yǎng)成以后，家長(zhǎng)就可以放手了。家長(zhǎng)的陪伴也需要耐心，需要持之以恒，千萬(wàn)不能一時(shí)興起就陪一下，第二天又不管了。家長(zhǎng)要明確，今天的陪伴是為了明天不用陪。好的習(xí)慣養(yǎng)成以后，學(xué)習(xí)就輕松了。

5、跟老師溝通：家長(zhǎng)應(yīng)該與教師溝通，讓孩子和成績(jī)好的學(xué)生坐在一起，讓他以好學(xué)生為榜樣，看看同位在課堂上是怎樣聚精會(huì)神聽課、讀書、回答問題，課后又是如何一絲不茍完成作業(yè)的。課間，讓他與成績(jī)好的同學(xué)一起做游戲，一起參加班級(jí)豐富多彩活動(dòng)，在班級(jí)開展的游戲和活動(dòng)中，讓他感受到班級(jí)的溫暖，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

6、在家里營(yíng)造學(xué)習(xí)的氣氛：大人自己每天堅(jiān)持看書學(xué)習(xí)，給孩子做好榜樣，讓孩子感受到，學(xué)習(xí)是很自然的事情，是生活的一部分。適當(dāng)?shù)臅系脑掝}，可以和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論，讓孩子覺得受重視，并且培養(yǎng)孩子讀書的興趣。