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1、明確一個(gè)原則：課題分離原則。雖然家長都希望孩子的成長預(yù)期按照自己的希望發(fā)展，但這是不可能的事，首先家長樹立這樣的觀念：那是孩子自己的事，放松對(duì)孩子的掌控欲，在這個(gè)基本原則下進(jìn)行下一步。

2、找出孩子叛逆的行為表現(xiàn)。明確課題分離原則后，將孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，同樣知道自己作為家長同樣是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不應(yīng)該被孩子的叛逆表現(xiàn)牽著鼻子走，知道孩子叛逆的表現(xiàn)是什么，例如情緒不穩(wěn)定、厭煩學(xué)業(yè)、不喜歡和父母交談、做出一些搗蛋行為、甚至和父母和老師對(duì)著干、做出一些違反常規(guī)的事等等。作為成熟的家長不必為孩子的表現(xiàn)所迷惑，始終記?。汉⒆右呀?jīng)有獨(dú)立的思考了。

3、為孩子的叛逆表現(xiàn)分類，并找出孩子的需求點(diǎn)。作為成熟的家長要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子積極的思考，叛逆期的孩子總是有很多超出家長理解的行為，家長應(yīng)該多留心觀察，可將孩子的叛逆行為分為輕微搗蛋，渴求關(guān)心，對(duì)事物失去興趣，報(bào)復(fù)這四大類。在這里不要抱著自家孩子是乖寶寶的父母情結(jié)，耐心的看這些行為，耐心的分類，要保持這樣的態(tài)度：我是孩子的家長，我有義務(wù)客觀的關(guān)心孩子的成長，孩子是社會(huì)的一部分，并不只是我的孩子的想法，雖然這樣想很奇怪，但這是保證做出正確教育的前提。

4、為孩子的叛逆行為找到合適的原因。通過前期的觀察，或者增加了與孩子的接觸，作為家長或多或少的會(huì)留意到自己的孩子到底是一個(gè)什么樣的個(gè)體存在，在這里家長要學(xué)會(huì)停下自己的腳步，明白一個(gè)基本的道理：孩子只是在尋找一種關(guān)注。這個(gè)所謂的關(guān)注是由人類成長的方式?jīng)Q定的，在經(jīng)過無憂無慮的童年后突然發(fā)現(xiàn)世界并不是圍繞著自己為中心，而是自己只是在世界上而已，這樣的挫敗感會(huì)引發(fā)各種叛逆情緒，青春期的叛逆最為明顯。

5、嘗試融入孩子的世界。找出自己的孩子的狀態(tài)，所需所求，剩下的就是家長的陪伴了，孩子的世界很單純，并不像成年人般復(fù)雜，從小事做起，多做點(diǎn)孩子喜歡的菜，故意自己犯點(diǎn)傻傻的錯(cuò)誤，并逗孩子，和孩子一起做套題，玩玩玩具笑等等家庭中溫馨的一些小事，引起孩子的注意。

6、自己學(xué)會(huì)反思自己。記?。捍蠹叶际堑谝淮巫黾议L，同樣也是一個(gè)“剛剛長大的孩子”，自己犯一些錯(cuò)誤是必不可少的，老老實(shí)實(shí)反思自己作為家長的失職，在氛圍好的時(shí)候?qū)⒆约旱倪@些養(yǎng)孩子的問題巧妙的跟孩子交談，這里并不是承認(rèn)自己的軟弱，而是將孩子視為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體一樣。畢竟，孩子只是個(gè)孩子。

7、樹立自己的榜樣。在做完上述工作后，一定會(huì)有成效的，時(shí)間周期暫定為三個(gè)月，如果孩子并不能和家長有說有笑，那步驟6適當(dāng)推后。如果在進(jìn)行完上述步驟依舊感到孩子的叛逆，那就先誕生這樣的想法在腦中：我這個(gè)家長對(duì)自家孩子太不關(guān)心了，問題是在家長我本身，并不是在孩子。請(qǐng)回到第一步重新進(jìn)行，并而外多讀點(diǎn)相關(guān)方面的書籍，先提高自己的認(rèn)知，再來談教育。

8、在感受不到孩子的叛逆后，對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)。孩子是家長的延續(xù)，每個(gè)家長都希望自己的孩子獲得幸福和活得光榮，但這樣的人的成長離不開良好的環(huán)境，因此在和孩子的關(guān)系親密后，帶孩子進(jìn)行閱讀，鍛煉這些都是必不可少的，雖然自己工作忙，但工作是為了什么，這個(gè)問題一定要先思考一番，首先希望孩子能做到的，為什么自己不做到呢，這個(gè)問題得讓家長好好想清楚。