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1、孩子進入初中，已經(jīng)完全進入了青春期，這個時期的孩子的教育和小學階段有很大的區(qū)別。教育管理青春期的孩子，最好不要強行的管教、指令和訓責，更不要沒完沒了的嘮叨，需要的是耐心的傾聽，認真的溝通。不論家長有什么樣的想法，都應該在合適的時間用合適的方式和孩子進行溝通交流，耐心的引導。

2、對初中階段的孩子，疏導要多一些，限制要少一些。孩子到了初中以后，也就進入了青春期。這個時期的孩子更渴望獨立自由，更渴望擺脫父母對自己的管教和限制，如果父母的管教和限制太多，而且太瑣碎，往往就會使問題變得越來越糟糕，可能會使孩子產(chǎn)生極其排斥的心理和厭學情緒。

3、教育管理進入初中階段的孩子，不要動不動就發(fā)火，不要動不動就訓責。家長無休無止的發(fā)火或者教訓孩子，就會想毒刺一樣刺進孩子的內(nèi)心，使孩子在內(nèi)心產(chǎn)生極其排斥的心理反應，從而使青春期的孩子更加的叛逆，更加的難以管教?？赡軙虼硕鴮W習成績一落千丈，不愿意再主動學習，積極上進。

4、家長要學會耐心傾聽，積極引導。孩子到了初中以后，也就是青春期最為叛逆的階段。這個時期的孩子，更需要獲得獨立自由感，獲得自我存在感。這時候家長不論有什么樣的想法，都應該靜下心來聽一聽孩子是怎么想的。不管他有什么想法，不管他說的不對不對，都要耐心的聽。只有耐心的傾聽，孩子才能真切的感受到家長對自己的態(tài)度，這樣才更有利于家長和孩子之間的有效溝通，才能聽到孩子內(nèi)心的真實想法。

5、孩子進入初中以后和小學有很大的區(qū)別，孩子逐漸有了自己的意識判斷和價值取向，有了自己的基本觀點，這個時候家長就再也不能用小學的思維方式和心理方式去管他們，一定要懂得信任和尊重孩子。在學習上多給孩子一些指導和引導，少一些嘮叨和強迫。再不要像過去那樣，就連周末和節(jié)假日都要逼迫著孩子去補習補課，晚上回來坐在孩子跟前監(jiān)督著他完成作業(yè)。