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1、尊重和包容。既然孩子已經(jīng)有了自己的思想和主觀意識(shí)，那么作為家長(zhǎng)，就要學(xué)會(huì)尊重?；蛟S孩子的某些想法和行為是錯(cuò)誤的，但這并不能成為家長(zhǎng)阻止他們的理由。合格的家長(zhǎng)，此刻要做的一定是認(rèn)真傾聽(tīng)，而不是采取命令的方式。孩子雖小，他們也不愿意總是被父母命令。要試著跟孩子像朋友一樣的相處，遇到問(wèn)題，親子之間選擇相互傾訴和溝通。家長(zhǎng)可以用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，告訴孩子正確的做事方法，以供他們參考。只要孩子所犯的錯(cuò)誤沒(méi)有涉及原則問(wèn)題，家長(zhǎng)要試圖給他們多一些包容。

2、給孩子陪伴。叛逆是不可避免的事情，也側(cè)面了反映了孩子的孤獨(dú)，或許他只是想用叛逆的舉動(dòng)，來(lái)引起父母的關(guān)注而已。生活中，多給孩子一些陪伴，讓他感受到父母對(duì)他的愛(ài)意。在陪伴的過(guò)程中，親子關(guān)系也會(huì)被無(wú)限的拉近，內(nèi)心的情緒問(wèn)題，也會(huì)逐漸被這種幸福感所代替。對(duì)了，家長(zhǎng)要注意陪伴的質(zhì)量。哪怕只是短短的十幾分鐘，只要跟孩子之間有互動(dòng)，這樣的陪伴才有意義。可以是聊天，可以是親子閱讀，也可以玩游戲。

3、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣，從早睡早起開(kāi)始。很多家長(zhǎng)說(shuō)，叫孩子起床特別困難，每次都會(huì)發(fā)生“激烈”的吵鬧。既然如此，那就讓他早睡，保持充足的睡眠時(shí)間后，相信起床也不會(huì)那么困難。除此外，學(xué)習(xí)計(jì)劃也要安排起來(lái)。小學(xué)階段特別重要，是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)刻。家長(zhǎng)可以結(jié)合孩子當(dāng)下的情況，為他定制相應(yīng)的學(xué)習(xí)規(guī)則，尤其是時(shí)間方面的觀念。放學(xué)后的作業(yè)和學(xué)習(xí)規(guī)劃，一定要落到實(shí)處，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

4、學(xué)會(huì)換位思考。每個(gè)家長(zhǎng)都是從叛逆期長(zhǎng)大，所以更應(yīng)該理解孩子的表現(xiàn)。其實(shí)家長(zhǎng)要做的很簡(jiǎn)單，試著跟孩子換位去思考同樣的事情，那么很快就能知道孩子表現(xiàn)抗拒的原因。一旦找到了共鳴，相信父母內(nèi)心的怒火也會(huì)消失一大半。換位之后，家長(zhǎng)就能知道問(wèn)題出在哪里，自然也能對(duì)癥去解決孩子的叛逆。那些總是說(shuō)著要“理解”孩子的父母，此刻的換位思考，就是理解的第一步。

5、允許孩子犯錯(cuò)。大部分的家長(zhǎng)生氣，是因?yàn)樗麄儫o(wú)法忍受孩子的錯(cuò)誤。只是，九歲這個(gè)年齡段，正是孩子形成自我主見(jiàn)的關(guān)鍵時(shí)期，犯錯(cuò)是難免的。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，只有如此，他們才能知道“社會(huì)險(xiǎn)惡”的道理。叛逆期不過(guò)分的束縛孩子，他們的反抗情緒也就沒(méi)有那么激烈。另外，家長(zhǎng)也需要做好孩子的榜樣，據(jù)說(shuō)叛逆期是孩子模仿能力最強(qiáng)的階段。家長(zhǎng)可以通過(guò)良好的言行和舉動(dòng)，潛移默化去改變孩子的思想。

6、父母情緒要穩(wěn)定。千萬(wàn)不要帶著情緒去教育孩子，因?yàn)檫@樣會(huì)使親子間的矛盾升級(jí)，爭(zhēng)吵是避免不了的。如此不理智的舉動(dòng)，只會(huì)讓孩子事后更加抗拒父母，叛逆的想法更加嚴(yán)重。當(dāng)孩子的情緒及做法表現(xiàn)不合理時(shí)，家長(zhǎng)可以試著先讓自己冷靜，然后在給孩子講道理。和氣的教育方式，更容易直擊孩子內(nèi)心，有利于親子間的和諧。對(duì)孩子最好的教育，應(yīng)該就是親子間毫無(wú)芥蒂的溝通。