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1、正確認(rèn)識(shí)孩子的能力、智力、性格特征，制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，對(duì)興趣轉(zhuǎn)移的學(xué)生，要通過強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)的有意注意將興趣再轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。學(xué)會(huì)正確歸因，推動(dòng)后繼學(xué)習(xí)。

2、將學(xué)習(xí)失敗歸因?yàn)榉椒ú划?dāng)、不夠努力等可控因素，保護(hù)自我的學(xué)習(xí)自尊心和自信心?？梢赃\(yùn)用理情療法發(fā)現(xiàn)并糾正孩子的不合理信念，并通過成就動(dòng)機(jī)、歸因訓(xùn)練，不斷肯定孩子的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

3、父母應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對(duì)其提出合理的期望。轉(zhuǎn)變家長自身不良教養(yǎng)方式，避免孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。對(duì)于已產(chǎn)生厭學(xué)情緒的孩子，可考慮暫時(shí)放下學(xué)習(xí)，讓身體和大腦徹底休息、恢復(fù)。