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1、盡量不要用命令的語氣，而是友好、尊重的交流方式。孩子回家后，先問問孩子今天學(xué)校的情況，適當(dāng)放松一下，然后問孩子應(yīng)該先寫什么作業(yè)，這些自主權(quán)交給孩子，孩子表示自己想做什么作業(yè)，然后給孩子充分考慮問題的時間，耐心等待孩子的回答，對于孩子來說，自己主動表達(dá)比父母口中聽到的命令有效得多，所以父母應(yīng)該把這些主導(dǎo)權(quán)交給孩子。

2、適當(dāng)分解作業(yè)，按順序安排背誦和書面作業(yè)。這種時間觀念必須和孩子約定好，比如說，語文作業(yè)大概在什么時候做完？數(shù)學(xué)作業(yè)什么時候完成？對大人和孩子來說也是一種挑戰(zhàn)，長時間呆在同一個空間也會感到疲勞，所以適當(dāng)休息，完成該完成的工作量。

3、在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的工作量，適當(dāng)?shù)刈尯⒆有菹?。把孩子的作業(yè)適當(dāng)分類，把書面作業(yè)放在最前面完成，背誦的混在中間進(jìn)行，不讓孩子以為總是在寫作業(yè)，寫完作業(yè)，適當(dāng)讓孩子背誦一下，輪流讓孩子得到適當(dāng)?shù)男菹⒉灰尯⒆舆^度疲勞，這樣監(jiān)護(hù)人也在這個過程中盡量少干涉孩子，讓孩子們自己自主完成。