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1、創(chuàng)造良好的訓(xùn)練環(huán)境：青少年情緒障礙大多是由于受到劣性刺激引起，應(yīng)先查明并協(xié)助消除家庭教育、社會(huì)環(huán)境中的有關(guān)因素。家長(zhǎng)要與學(xué)校溝通，爭(zhēng)取校方合作，為其創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少青少年的精神壓力。

2、心理護(hù)理：家長(zhǎng)要以耐心、關(guān)愛(ài)、同情、包容的態(tài)度與青少年建立良好的關(guān)系，取得信任合作。耐心傾聽(tīng)青少年訴說(shuō)自己的內(nèi)心體驗(yàn)，指導(dǎo)其適應(yīng)環(huán)境并給予支持、肯定和希望，使其樹(shù)立信心。此時(shí)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)醫(yī)囑，并囑按時(shí)服藥，協(xié)助醫(yī)生開(kāi)展各項(xiàng)心理行為治療。

3、健康教育：家長(zhǎng)要多了解有關(guān)青少年的精神衛(wèi)生常識(shí)，不要以離別相要挾，要掌握教育的正確方法，對(duì)青少年的微小進(jìn)步給予充分肯定，鍛煉其獨(dú)立社交能力，切忌過(guò)分溺愛(ài)和恐嚇。此類(lèi)青少年病前性格多膽怯害羞、謹(jǐn)小慎微，家長(zhǎng)可以幫助青少年增加與他人接觸的機(jī)會(huì)，不要在他人面前加以訓(xùn)斥，以免產(chǎn)生逆反心理。