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1、整體教唱法：在多次欣賞他人演唱或錄音的基礎上從頭至尾完整地跟唱，幼兒教育《如何教孩子學唱歌？》。經過多次反復練習之后，幼兒才逐步地能跟隨大人唱會全曲。 這種教唱法，是在大人的示范帶領下學唱，能較好地激發(fā)幼兒學唱的主動性與積極性，便于幼兒模仿，是教4～5歲幼兒唱歌的主要方法。

2、分句分段教唱法： 即教唱者（大人或教師）一句一句地教幼兒唱歌，直至幼兒會唱為止。這種教唱法清晰、句子短，便于重點重復，易于記憶。是教5～6歲幼兒唱歌的主要方法。 綜合教唱法： 即邊唱邊按歌曲內容做游戲或表情動作（如拍手、點頭等），以幫助幼兒理解詞意，掌握歌曲情感，從而加深記憶，并引起幼兒學唱的興趣、愿望，適合幼兒好動的特點。這種教唱法對3—4歲幼兒更合適。

3、興趣 興趣是最好的老師，興趣是人對事物或活動所表現(xiàn)出來的積極、熱情和肯定態(tài)度，并由此產生參與、認識和探究的心理傾向。興趣是引起和維持注意的重要因素，對感興趣的事物，人們總會主動愉快地去探究它，使活動過程或認識過程不是一種負擔。因此，興趣是學習的巨大動力，是孩子主動進行學習的精神力量。愛因斯坦的“熱愛，是最好的老師”既是一句至理名言，又為教師在聲樂教學中指明了方向——運用趣味教學法進行教學。

4、兒童生活中趣味性因素很多，天地間許多事物在我們看來司空見慣，但在孩子眼里會出現(xiàn)一大堆問號。那就要求我們會用孩子的眼光觀察他們的趣味世界。充分調動和發(fā)揮孩子們豐富的想象力和表現(xiàn)力，才能激發(fā)那種發(fā)自內心演唱的沖動，達到情真意切。