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1、教育軟硬不吃的孩子，也需要“軟硬兼施”，采取的措施要切實(shí)有效，避免軟的不軟，硬的不硬。所謂軟，不是指討好孩子、遷就孩子，也不是采用物質(zhì)誘導(dǎo)。

2、要理解孩子的行為，明白孩子行為背后的需求。比如，同樣對(duì)于孩子“搶人家玩具”或者“招惹其他小朋友”的行為而言，如果老師或者家長(zhǎng)能夠“點(diǎn)明”孩子的行為需求——“老師/爸爸媽媽知道，孩子其實(shí)并不想惹小朋友生氣，只是想和他們玩，是不是？”那么，就可能“軟化”孩子的“鐵石心腸”。

3、而是表現(xiàn)在理解孩子，疏導(dǎo)孩子，讓孩子意識(shí)到作出改變或改正錯(cuò)誤能夠獲得父母的愛(ài)。所謂硬，不是打罵，不是靠外界的威懾，而是讓孩子從心里產(chǎn)生對(duì)原則底線的自覺(jué)避讓，從而主動(dòng)作出改變。真正的硬表現(xiàn)在堅(jiān)持原則，態(tài)度明確上。