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1、讓兒童改變認(rèn)知：如果兒童只是單純的注意力不集中，家長一定要讓孩子認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤；因?yàn)閮和绻险n注意力不集中，會影響兒童的學(xué)業(yè)，從而導(dǎo)致兒童成績的下降，家長要讓兒童認(rèn)識到學(xué)業(yè)下降會引起以后的升學(xué)及最后參加工作等情況；

2、在家里面訓(xùn)其學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的時(shí)候盡量保持注意力，矯正一邊學(xué)、一邊玩，動不動就離開座位的習(xí)慣。訓(xùn)練孩子保持注意力，先要觀察孩子保持時(shí)間，比如注意力能夠保持五分鐘，在家里與他做作業(yè)的時(shí)候，他做到五分鐘開始走神以后，就鼓勵(lì)他能不能保持到十分鐘，如果能保持十分鐘，就獎(jiǎng)勵(lì)他、表揚(yáng)他，通過反復(fù)的表揚(yáng)來固定孩子保持注意力的習(xí)慣和能力。到學(xué)校以后，就盡量幫孩子安排讓他能夠容易保持注意力的課堂或者課程。注意力比較分散的孩子對比較活躍，老師講課比較生動的課堂，注意力就會能夠保持的比較久。我們可以咨詢學(xué)校，盡量能夠協(xié)調(diào)，讓孩子在那樣的班級上學(xué)，對孩子就會比較好。如果老師講課是走動的，孩子也會比較容易保持注意力。如果還能與老師溝通，讓老師不定時(shí)的走到孩子的身邊，拍拍他或者提問，不管回答的對不對都給予表揚(yáng)，然后再讓他坐下，其注意力又能夠回到學(xué)習(xí)和課堂上，就能夠保持的更加久。另外，可以與同桌協(xié)商，讓同學(xué)一發(fā)現(xiàn)走神就幫助提醒，立刻把注意力集中起來回到學(xué)習(xí)上。還也可以與老師協(xié)商，讓孩子能夠盡量靠前坐，距離老師比較近，感覺到老師的控制比較強(qiáng)，注意力保持時(shí)間也會相對的要長。

3、要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)，任何時(shí)候只要孩子對學(xué)習(xí)有興趣，其保持注意力的時(shí)間就會比使用其他方法都要長。如果他對這門功課非常有興趣，能夠?qū)W會或者能夠做得很好，成績能夠考得很好，還不斷得到表揚(yáng)。這種情況下孩子就會有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，能很好的保持自己的注意力。