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1、身體發(fā)育。步入初中，孩子們的身體發(fā)育進(jìn)入新的階段，“成熟”表現(xiàn)在身體也體現(xiàn)在心智。這個(gè)時(shí)候如果家長(zhǎng)思維比較保守，孩子也將形成溝通“堡壘”，獨(dú)屬于自己的小小空間形成以后，距離也就產(chǎn)生。

2、家長(zhǎng)怎么做：建議家長(zhǎng)可以主動(dòng)并提前與孩子溝通生理發(fā)育的問(wèn)題，恭喜孩子即將長(zhǎng)成一個(gè)小伙子或小姑娘，引導(dǎo)孩子去適應(yīng)“成熟”要面臨的困惑。

3、不再依賴(lài)。初中這個(gè)階段的孩子逐漸形成三觀(guān)，有主見(jiàn)，有能力去發(fā)展自己的成長(zhǎng)圈子，不再依賴(lài)就是最直接的表現(xiàn)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)如果控制欲極強(qiáng)，那么沖突在所難免。

4、家長(zhǎng)怎么做：建議家長(zhǎng)可以放權(quán)給孩子（但不要放縱，溺愛(ài)下長(zhǎng)大的孩子是對(duì)社會(huì)的叛逆），跟孩子制定親子約定，形成“契約精神”，拋出好奇心的提問(wèn)，而不是質(zhì)問(wèn)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)分享成長(zhǎng)的故事。

5、成長(zhǎng)壓力。成長(zhǎng)任何時(shí)期都有壓力，但是初中時(shí)期更特別，是孩子第一次要獨(dú)自面臨壓力煩惱。為什么有早戀，因?yàn)楹⒆右驳谝淮我庾R(shí)到“喜歡”的不單純性；為什么要爭(zhēng)吵，因?yàn)榈谝淮斡凶约合胍模ㄅc爸媽無(wú)關(guān)，爸媽也幫不上忙）；為什么很煩躁，因?yàn)槌砷L(zhǎng)所有東西變得復(fù)雜起來(lái)。等等太多第一次的壓力撲面而來(lái)，其實(shí)孩子也很慌亂。

6、家長(zhǎng)怎么做：建議“宜疏不宜堵”，這些成長(zhǎng)壓力，不要當(dāng)成負(fù)面影響，站在“過(guò)來(lái)人”的角度對(duì)孩子指責(zé)。注意觀(guān)察孩子的“求救”信號(hào)，比如情緒低落，或異?？裨?，還有一個(gè)非常有用的技巧，留意孩子說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言，這很直觀(guān)體現(xiàn)目前孩子接觸到了什么群體，在從群體出發(fā)，進(jìn)入孩子的成長(zhǎng)圈子。