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“元宇宙”感覺是一個(gè)新名詞，融合了這種高科技技術(shù)，創(chuàng)造出一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。“元宇宙”不是一個(gè)新概念，當(dāng)我們眼下討論它時(shí)，更像是一些現(xiàn)有概念的融合，如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、區(qū)塊鏈、云計(jì)算、人工智能等新技術(shù)都是構(gòu)成元宇宙框架的要素。

隨著VR技術(shù)的進(jìn)一步開發(fā)，我們對教育革命更加期待。沉浸性是其最大亮點(diǎn)。以語文教學(xué)來舉例行，如果上繪本故事可以創(chuàng)造一個(gè)故事中的世界，學(xué)生可以作為一個(gè)角色進(jìn)入其中進(jìn)行沉浸式交互式的語言學(xué)習(xí)。想想都很激動(dòng)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)可以直接和愛因斯坦對話，詢問數(shù)學(xué)公式發(fā)明的過程。

另外，交互性也是其一個(gè)亮點(diǎn)。在師生互動(dòng)過程中，教師可以選擇一個(gè)他喜歡的任何角色，如諸葛亮，曹操等，學(xué)生可以選擇一些角色與老師進(jìn)行互動(dòng)。迫不及待想看到未來教育的新場景，希望我們的元宇宙技術(shù)早日成熟面向市場大規(guī)模運(yùn)用。

“這既有技術(shù)原因，也有社會(huì)原因。”清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系教授史元春說，“技術(shù)層面，擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)、數(shù)字孿生、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、網(wǎng)絡(luò)及運(yùn)算等元宇宙的關(guān)鍵支撐技術(shù)不斷發(fā)展，諸多技術(shù)融合期待一個(gè)爆發(fā)點(diǎn)。社會(huì)層面，疫情也加速了信息技術(shù)的應(yīng)用普及。