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2023-01-30
更新時(shí)間:2022-03-18 11:54:52作者:佚名
上位學(xué)和下位學(xué)的區(qū)別在于二者定義不同。上位學(xué)習(xí)也稱總括學(xué)習(xí),是指在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的幾個(gè)觀念基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個(gè)包容性程度更高的命題,即原有的觀念是從屬觀念,而新學(xué)習(xí)的觀念是總括性觀念。下位學(xué)習(xí)又稱歸屬學(xué)習(xí),是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分,并使之相互聯(lián)系的過程。
上位學(xué)與下位學(xué)區(qū)別
比如,新命題“羊是吃草的動物?!边@時(shí),將個(gè)體在學(xué)習(xí)前已有的另一個(gè)命題:“山羊是吃草的動物?!边@一命題包含在其中,這就是上位學(xué)習(xí)。而已經(jīng)有了“羊”的概念,后學(xué)習(xí)了“山羊”的概念,這時(shí)將“山羊”歸屬到原有的“羊”的概念之下,這就是下位學(xué)習(xí)。
奧蘇伯爾按照新舊知識的概括水平及其相互間的不同關(guān)系,提出了三種同化方式:下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。上位學(xué)習(xí)和下位學(xué)習(xí)都具備兩個(gè)特征:1、都存在概念或命題的高低層級關(guān)系;2都存在已知的舊觀念和新獲得的新觀念。因此,可以通過通過畫圖的形式,結(jié)合這兩個(gè)特征對上下位的關(guān)系進(jìn)行快速判斷。
下位學(xué)習(xí),又包括派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。派生類屬:新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅學(xué)生已有、包容面較廣命題的一個(gè)例證,或能從已有命題中直接派生出來。相關(guān)類屬:新內(nèi)容納入可以拓展、修飾或者限定學(xué)生已有的概念、命題,并使精確化。