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　　人文社科特色班簡(jiǎn)介

　　(一)培養(yǎng)目標(biāo)

　　“人文社科”特色項(xiàng)目致力于培養(yǎng)人文素養(yǎng)與科學(xué)精神相融的優(yōu)秀后備人才。學(xué)校通過(guò)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程、提供各種實(shí)踐平臺(tái)，使學(xué)生經(jīng)過(guò)三年研修，提升人文情懷和科學(xué)素養(yǎng)。

　　(二)課程設(shè)置

　　“人文社科”特色項(xiàng)目從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、培養(yǎng)特長(zhǎng)、提升核心素養(yǎng)出發(fā)，開(kāi)發(fā)多元開(kāi)放、自主選擇的校本特色微型課程，主要包括：

　　1.國(guó)家課程：國(guó)家規(guī)定的普通高中各學(xué)科課程。

　　2.人文經(jīng)典課程：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人文精神的了解，提升人文素養(yǎng)、拓展學(xué)科視野，促進(jìn)全面發(fā)展。如深入學(xué)習(xí)中外哲學(xué)思想、國(guó)內(nèi)外經(jīng)典文學(xué)作品研讀等。

　　3.人文實(shí)踐課程。以體驗(yàn)、合作、研究為目的的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，進(jìn)行專題性社會(huì)考察、游學(xué)活動(dòng)、社會(huì)志愿服務(wù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)辨析、實(shí)踐能力、社會(huì)關(guān)懷意識(shí)、大義擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)等。

　　4.大師領(lǐng)航課程。學(xué)校邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外不同領(lǐng)域著名專家學(xué)者開(kāi)設(shè)專題講座，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域并確立發(fā)展方向，提高學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃的能力。

　　5.夢(mèng)想導(dǎo)航生涯規(guī)劃課程：開(kāi)設(shè)系列化生涯規(guī)劃課程，設(shè)定未來(lái)夢(mèng)想，規(guī)劃高中生活，挖掘夢(mèng)想引領(lǐng)力量及內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)其人文社科類天賦潛能，夯實(shí)高中階段發(fā)展基礎(chǔ)。

　　(三)管理模式

　　1.單獨(dú)編班，量身定制學(xué)業(yè)方案。由學(xué)校名優(yōu)教師擔(dān)任班主任，特級(jí)、高級(jí)、名師擔(dān)任科任教師，按照“課程資源、教學(xué)管理、教學(xué)研究、學(xué)生教育”四統(tǒng)一的要求制定培養(yǎng)方案。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生制定生涯發(fā)展規(guī)劃，學(xué)生定期到“雙一流”大學(xué)參加相關(guān)學(xué)習(xí)和文化交流活動(dòng)。

　　2.課程特設(shè)，側(cè)重培養(yǎng)人文素養(yǎng)。除參加國(guó)家規(guī)定課程以外，還將開(kāi)展競(jìng)賽輔導(dǎo)、社團(tuán)活動(dòng)形式的探究體驗(yàn)學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，充分依托學(xué)校省教育廳高中與高校聯(lián)合育人項(xiàng)目，發(fā)揮山東師范大學(xué)等高校人文社科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)高校教授和全省名師開(kāi)設(shè)人文社科講堂和特色課程，主要包括中國(guó)古典文化課堂、寫作大講堂、地球科學(xué)奧賽培訓(xùn)課程、“外研社杯”全國(guó)中學(xué)生外語(yǔ)素養(yǎng)大賽培訓(xùn)課程等。特設(shè)課程學(xué)生可根據(jù)自身情況進(jìn)行選擇。

　　3.全程指導(dǎo)，優(yōu)先提供學(xué)業(yè)支持。優(yōu)先提供校內(nèi)教學(xué)資源服務(wù)，充分利用學(xué)校和社會(huì)資源為項(xiàng)目培養(yǎng)提供服務(wù)。