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　　近日，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳會(huì)同自治區(qū)黨委機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室、財(cái)政廳、人力資源社會(huì)保障廳出臺(tái)了《內(nèi)蒙古自治區(qū)關(guān)于進(jìn)一步完善中小學(xué)教師公開(kāi)招聘長(zhǎng)效機(jī)制的指導(dǎo)意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見(jiàn)》)。

　　《指導(dǎo)意見(jiàn)》堅(jiān)持全面深化“放管服”改革，建立靈活用人機(jī)制，創(chuàng)新招聘辦法，強(qiáng)化指導(dǎo)監(jiān)督，逐步實(shí)現(xiàn)教師自然減員與招聘補(bǔ)充教師無(wú)縫銜接，提出多項(xiàng)規(guī)范性、創(chuàng)新性、針對(duì)性意見(jiàn)。

　　一起來(lái)看主要內(nèi)容：

　　嚴(yán)格招聘條件，嚴(yán)把教師入口關(guān)

　　《指導(dǎo)意見(jiàn)》對(duì)招聘對(duì)象思想政治、職業(yè)道德、學(xué)歷、普通話水平、教師資格等方面做出了明確要求，嚴(yán)把教師入口關(guān)。要求各地各校在簽訂《聘用合同》前，須會(huì)商地方公安等相關(guān)部門，對(duì)擬招聘人員的思想政治和遵紀(jì)守法等情況進(jìn)行全面考察，對(duì)于有刑事犯罪記錄或有其他不得聘用的違法記錄者，取消其聘用資格。

　　擴(kuò)大自主招聘，深化放管服改革

　　《指導(dǎo)意見(jiàn)》明確，擴(kuò)大中小學(xué)校教師招聘自主權(quán)，除國(guó)家規(guī)定的專項(xiàng)項(xiàng)目由自治區(qū)統(tǒng)籌實(shí)施外，其他中小學(xué)教師招聘工作由盟市、旗縣(市、區(qū))教育行政部門或具備條件的中小學(xué)校結(jié)合實(shí)際自主實(shí)施。明確規(guī)定中小學(xué)校須全程參與本校所招聘人員的面試、考察和擬聘人員確定等各環(huán)節(jié)工作。同時(shí)，明確了各級(jí)相關(guān)部門的職責(zé)權(quán)限，強(qiáng)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)與監(jiān)督。

　　創(chuàng)新招聘方式，拓寬補(bǔ)充渠道

　　《指導(dǎo)意見(jiàn)》提出公開(kāi)招聘、考察、直接面試、項(xiàng)目生招聘等多項(xiàng)招聘方式，拓寬了教師補(bǔ)充渠道，如自治區(qū)示范性普通高中、特色高中和縣城優(yōu)質(zhì)高中及具備條件的其它中小學(xué)校(幼兒園)公開(kāi)招聘高層次、高技能型人才或急需緊缺的教師，可由學(xué)校直接通過(guò)面試或考察的方式公開(kāi)招聘。中小學(xué)校招聘教育部直屬師范院校全日制本科畢業(yè)生或其它院校碩士、博士研究生，可以結(jié)合實(shí)際情況，由盟市、旗縣教育行政部門或具備條件的中小學(xué)校通過(guò)直接面試或考察的方式公開(kāi)招聘。

　　改革招聘辦法，促進(jìn)“下得去、留得住”

　　《指導(dǎo)意見(jiàn)》指出，對(duì)于邊境旗縣、牧業(yè)旗縣和國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶旗縣的中小學(xué)?；蚓o缺學(xué)科招聘，可適當(dāng)降低招聘條件，降低開(kāi)考比例或不設(shè)開(kāi)考比例，劃定成績(jī)合格線。各地可結(jié)合實(shí)際，對(duì)“招聘難”的地區(qū)和專業(yè)崗位，安排一定比例計(jì)劃專項(xiàng)招聘本旗縣或周邊旗縣戶籍(或生源)具備報(bào)考條件的人員。

　　科學(xué)制定計(jì)劃，統(tǒng)籌編制使用

　　《指導(dǎo)意見(jiàn)》指出，盟市、旗縣(市、區(qū))教育行政部門要統(tǒng)籌考慮所轄中小學(xué)校招聘需求，結(jié)合本地區(qū)中小學(xué)空編、教師自然減員，特別是高考改革需求、緊缺學(xué)科及“雙師型”教師短缺等情況，按照均衡配置和緊缺學(xué)科、鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)先的原則，科學(xué)合理制定年度教師招聘計(jì)劃。對(duì)教師供需矛盾突出的地區(qū)和學(xué)校統(tǒng)籌使用年度內(nèi)自然減員空編數(shù)提出明確意見(jiàn)。