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　　基本要求

　　新課程改革要求發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，因此化學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)要緊跟新課程改革的步伐，配合課堂教學(xué)，體現(xiàn)化學(xué)作業(yè)的新特點(diǎn)。

　　1.嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)

　　嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性的課程理念。作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。作業(yè)難度不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求，不得高于大多數(shù)學(xué)生的能力發(fā)展現(xiàn)狀，減輕學(xué)生基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。不得降低化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，不得隨意提高教學(xué)難度，不得拔高學(xué)段和學(xué)科的教學(xué)要求，不得加快教學(xué)進(jìn)度、提前教學(xué)。

　　2.嚴(yán)控書面作業(yè)總量

　　自覺提高設(shè)計(jì)作業(yè)的能力，布置科學(xué)合理有效的作業(yè)，系統(tǒng)化設(shè)計(jì)符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。以鞏固知識(shí)、形成技能、提高能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，化學(xué)作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)以致用的理念，適時(shí)布置家庭小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。每天化學(xué)作業(yè)的用時(shí)不得超過15分鐘。

　　3.提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平

　　選編、改編、創(chuàng)編教科書中課內(nèi)練習(xí)、課后習(xí)題等公共資源設(shè)計(jì)作業(yè)，可以結(jié)合學(xué)校班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，組織本校或區(qū)域內(nèi)化學(xué)骨干教師編寫校本作業(yè)。教師要以讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己“最近發(fā)展區(qū)”的作業(yè)中取得成功為出發(fā)點(diǎn),承認(rèn)和尊重學(xué)生的差異,充分考慮學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際來設(shè)計(jì)具有差異性和選擇性的作業(yè)，同時(shí)給予學(xué)生充分的自主選擇權(quán)，最大限度地滿足學(xué)生差異發(fā)展，從而使學(xué)生的積極性得到保護(hù)，個(gè)性得到張揚(yáng)，能力得到展示，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的作業(yè)中取得成功，獲得輕松、愉快、滿足的心理體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)因材施教。學(xué)校要經(jīng)常性地組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)，定期開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。堅(jiān)決克服機(jī)械重復(fù)、無效作業(yè)，嚴(yán)禁暴力式、懲罰性作業(yè)。

　　4.拓展作業(yè)培養(yǎng)能力

　　化學(xué)學(xué)科課程教學(xué)要履行“五育”并舉職責(zé)，按照“作業(yè)領(lǐng)域多元化，作業(yè)方式多樣化”的要求，突出作業(yè)的主題性、過程性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性。作業(yè)連接著教師和學(xué)生，溝通著學(xué)校和家庭，聯(lián)系著學(xué)校與社會(huì)，走出課堂、走出校園、走進(jìn)社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生審美情趣、健康體魄、意志品質(zhì)等綜合素養(yǎng)的發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。精選以科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)為背景資料的作業(yè)，讓學(xué)生感受到化學(xué)的應(yīng)用性和趣味性，如鑒別礦泉水和純凈水、如何除去鍋垢、怎樣降低水的硬度、怎樣除去冰箱里的異味、為什么禁用含磷洗衣粉等。也可以選擇具有較大開放度的開放性題目，讓學(xué)生從不同角度提出合理方案，促使學(xué)生多動(dòng)手、多操作、多實(shí)踐，在與生活實(shí)際的接觸中開發(fā)智慧、提升認(rèn)識(shí)、增長(zhǎng)能力。

　　5.設(shè)計(jì)形式多樣作業(yè)

　　作業(yè)內(nèi)容多樣化的同時(shí)，數(shù)量和表達(dá)方式也要多樣化。如“自選作業(yè)”：學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、能力強(qiáng)弱，以及對(duì)教材重、難點(diǎn)的把握，選擇適合自己的作業(yè)，內(nèi)容多少不限，也可自行設(shè)計(jì)。又如“我的疑問袋”：學(xué)生把自己的疑問通過作業(yè)傳遞給老師，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地與老師對(duì)話。