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　　【基本原則】

　　科學(xué)性原則：作業(yè)的設(shè)計與評價要基于課程標準、關(guān)注核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程性質(zhì)，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、循序漸進、分層設(shè)置的作業(yè)評價體系。

　　發(fā)展性原則：充分發(fā)揮作業(yè)的教學(xué)診斷和改進功能，以學(xué)生為本，既要關(guān)注作業(yè)的結(jié)果，更要關(guān)注作業(yè)過程與作業(yè)習(xí)慣，注重增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力，發(fā)揮作業(yè)的教育效應(yīng)。

　　【具體要求】

　　1、教師發(fā)展中心各學(xué)科研訓(xùn)員要加強作業(yè)與評價研究，及時總結(jié)和推廣區(qū)內(nèi)各學(xué)校作業(yè)改革的典型經(jīng)驗。成立骨干教師研究團隊，結(jié)合教學(xué)設(shè)計，建立作業(yè)評價指標體系，指導(dǎo)教師做好作業(yè)設(shè)計。

　　2、教師發(fā)展中心要落實作業(yè)常規(guī)評估與檢查。通過教學(xué)視導(dǎo)等方式，對學(xué)校的作業(yè)的設(shè)計、布置、批改、反饋、評價行為進行合理評估，及時指導(dǎo)。

　　3、學(xué)校要建立作業(yè)量檢查和評價機制。定期對本校學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)狀況進行有效的監(jiān)督與調(diào)控。落實校內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查機制，經(jīng)常進入課堂，隨機檢查學(xué)生作業(yè)情況并及時向教師做出反饋。

　　4、學(xué)校在教師校本培訓(xùn)中要設(shè)作業(yè)專項，從作業(yè)設(shè)計、布置、批改、反饋、評價等環(huán)節(jié)進行培訓(xùn)，進一步提高教師布置作業(yè)的科學(xué)性和有效性。

　　5、學(xué)校分管教學(xué)校長是各校作業(yè)管理的第一責(zé)任人，負責(zé)指導(dǎo)監(jiān)控學(xué)生作業(yè)的設(shè)計、布置、批改、反饋、評價等環(huán)節(jié);各學(xué)科的教研組長為學(xué)科組作業(yè)管理的責(zé)任人，負責(zé)把關(guān)各年級作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)時間、作業(yè)批改等工作;班主任是班級作業(yè)管理的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)者，負責(zé)合理調(diào)節(jié)各門學(xué)科作業(yè)量，保證學(xué)生作業(yè)總量符合上級部門相關(guān)規(guī)定。

　　6、教師應(yīng)當科學(xué)合理設(shè)計作業(yè)。不布置超越課程標準規(guī)定和學(xué)生學(xué)力要求的作業(yè)，不要求家長代為批改作業(yè)，嚴禁布置懲罰性作業(yè)。嚴格控制作業(yè)時間和作業(yè)量，每天書面家庭作業(yè)總量控制在規(guī)定時間內(nèi)完成。

　　希望南京市建鄴區(qū)教師能始終確立以學(xué)生為本的學(xué)科作業(yè)觀，倡行“綠色作業(yè)”，以課程標準為依據(jù)，準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，提高設(shè)計作業(yè)和運用學(xué)生作業(yè)的情況反饋改進教學(xué)的能力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生健康成長。