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2023-01-31
南京江北新區(qū)雙減政策下增加了哪些措施為學生減負
更新時間：2022-03-31 05:59:46作者：佚名
南京江北新區(qū)發(fā)布了《南京江北新區(qū)中小學生減負清單20條》，在雙減政策下，江北新區(qū)提出“5減5增”20條措施，來指導學校和家長為學生減負。減少作業(yè)負擔、減輕考試負擔、減少補習負擔、減輕手機依賴、破除唯分數論，這是《學生減負清單》里的五個“減”，為學生減輕過重負擔。同時，《學生減負清單里》還包括五個“增”，具體如下：
【增加優(yōu)質睡眠】
規(guī)范作息時間。學校要統(tǒng)籌安排作息時間，小學、中學上課時間一般分別不早于8:20和8:00，不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動。學校合理安排課間休息和下午第一節(jié)課上課時間，保證學生有午休時間。學校指導家長和學生制定學生作息表，合理確定晚上就寢時間，小學生就寢時間一般不晚于21:20，初中生不晚于22:00，高中生不晚于23:00。
提高睡眠質量。家長要積極營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，督促學生養(yǎng)成良好作息習慣，學生經努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠，確保小學生、初中生、高中生每天睡眠時間分別達到10小時、9小時、8小時。教師要關注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統(tǒng)籌用好回家后的時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。
【增加鍛煉時間】
確保校園運動。學校要充分利用晨跑、大課間活動、體育課、課外活動等時間，確保中小學生在校期間每天鍛煉時間不少于1小時，其中大課間體育活動時間不少于30分鐘;確保小學一至二年級體育課每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時，有條件的學校每天開設1節(jié)體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
鼓勵家庭鍛煉。家長要科學認識體質健康的影響因素，了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面對學生的重要作用;家長要統(tǒng)籌協(xié)調業(yè)余時間，在運動鍛煉方面加強對學生的引導和陪伴，大力推廣家庭體育鍛煉活動，鼓勵學生參加戶外運動。
【增加課外閱讀】
豐富閱讀活動。各校要豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。
推進家庭閱讀。家長要在學生課外閱讀中發(fā)揮積極作用，家長自身要意識到讀書的重要性，給學生創(chuàng)造合適的讀書環(huán)境，營造良好的家庭讀書氛圍，選擇適合學生年齡特點的書籍，保障學生每天有固定的閱讀時間，幫助學生養(yǎng)成閱讀的習慣。
【增加綜合實踐】
加強實踐教育。學校要充分認識綜合實踐活動課程的重要意義，確保綜合實踐活動課程全面開設到位，切實加強對綜合實踐活動課程的精心組織、整體設計和綜合實施，不斷提升課程實施水平;學校要切實保證綜合實踐活動時間，小學1-2年級，平均每周不少于1課時;小學3-6年級和初中，平均每周不少于2課時;高中執(zhí)行課程方案相關要求，完成規(guī)定學分。
豐富實踐體驗。家長要利用校外圖書館、博物館、展覽館、科技館、實踐基地等各種社會資源及豐富的自然資源，支持和陪伴學生積極參加參觀訪問、考察探究、社會服務、設計制作、職業(yè)體驗等各種綜合實踐活動，幫助學生從個體生活、社會生活及與大自然的接觸中獲得豐富的實踐經驗，形成并逐步提升對自然、社會和自我之間內在聯(lián)系的整體認識，具有價值體認、責任擔當、問題解決、創(chuàng)意物化等方面的意識和能力。
【增強全面發(fā)展】
促進全面發(fā)展。學校要大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，促進學生養(yǎng)成良好的思想道德品質;學校積極培養(yǎng)學生養(yǎng)成樂學、善學、勤學的意識和能力，促進學生習得知識、形成技能、發(fā)展智力;各校深化“健康第一”的教育理念，提高體育教學質量，讓每位學生掌握1-2項運動技能;各校開齊開足上好美育課，完善“藝術基礎知識基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長”的教學模式，深化教學改革，廣泛開展校園藝術活動，幫助每位學生學會1-2項藝術技能;各校落實中小學勞動教育課每周不少于1課時，開展每學年不少于7天的“勞動周”活動，推進學校勞動規(guī)范化、家庭勞動日?；?、社會勞動多樣化，幫助學生樹立正確的勞動觀念，具有必備的勞動能力，培育積極的勞動精神，養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質。
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