周朝有多少年 周朝建立了多少年
2023-01-30
更新時(shí)間:2022-08-19 11:00:27作者:未知
1、實(shí)行科舉制度一方面把分散的人事選拔全完全回收中央,另一方面又使政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)更為擴(kuò)大,適應(yīng)了中國(guó)封建社會(huì)中后期強(qiáng)化中央集權(quán)的需要。
2、以科舉為“正途”而又以儒家學(xué)說為科舉考試內(nèi)容的做法把政權(quán)的世俗性與意識(shí)形態(tài)灌輸自然地融合為一體,使中國(guó)封建社會(huì)大一統(tǒng)的觀念更加深入人心,增強(qiáng)了維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的向心力和凝聚力,更有利于傳統(tǒng)中央集權(quán)國(guó)家的發(fā)展。
3、自隋唐以來,歷代有作為的將相輔臣幾乎都是科舉出身的“學(xué)而優(yōu)則仕”者,如宋代的范仲淹、王安石、司馬光;明清的張居正、林則徐等等。
4、由此可以看到,科舉考試制度為國(guó)家選拔了一批又一批較有才能的人士,尤其是將廣大中下層出身貧寒人家的子弟充實(shí)到統(tǒng)治隊(duì)伍中,它不僅提高了封建官員隊(duì)伍的整體素質(zhì),而且還為封建統(tǒng)治注入了新的活力,促進(jìn)了封建管理階層的新陳代謝,為社會(huì)的繁榮提供了強(qiáng)有力的保證。