周朝有多少年 周朝建立了多少年
2023-01-30
楊賢江生平經(jīng)歷 楊賢江取得哪些成就？
更新時(shí)間：2022-09-17 18:22:25作者：智慧百科
楊賢江是誰？楊賢江取得了哪些成就？以下為您介紹楊賢江。
楊賢江簡(jiǎn)介
楊賢江（1895—1931），又名李浩吾。浙江慈溪人。馬克思主義教育理論家。1921年，被商務(wù)印書館聘為《學(xué)生雜志》主編，任職六年。楊賢江是中國(guó)共產(chǎn)黨早期黨員之一。
他參與了五卅運(yùn)動(dòng)和上海三次工人武裝起義的組織工作。大革命失敗后，他轉(zhuǎn)移到日本，在日本邊進(jìn)行革命活動(dòng)邊從事社會(huì)科學(xué)和教育科學(xué)的研究及翻譯工作。
1929年他秘密回國(guó)，繼續(xù)從事革命斗爭(zhēng)。由于在白色恐怖下斗爭(zhēng)，環(huán)境惡劣，工作繁重，他積勞成疾，于1931年逝世，年僅36歲。
楊賢江生平經(jīng)歷
一、楊賢江學(xué)習(xí)經(jīng)歷
楊賢江1895年4月11日出身于一個(gè)成衣匠家庭。1906年入小學(xué)。1910年高小畢業(yè)后，因家境貧困，當(dāng)過小學(xué)教師。1912年考入省立第一師范，成為品學(xué)兼優(yōu)的模范生。1917年畢業(yè)后，他到南京高等師范，一面工作，一面進(jìn)修教育學(xué)、心理學(xué)等課程。其間，始與武漢中華大學(xué)學(xué)生惲代英通訊，開始討論改造社會(huì)的問題。
二、楊賢江革命經(jīng)歷
五四運(yùn)動(dòng)的浪潮使楊賢江接觸到新思想和新學(xué)說，極大地觸動(dòng)他的“教育救國(guó)”思想。同年10月，他經(jīng)鄧中夏介紹，參加了以改革社會(huì)為宗旨的“少年中國(guó)學(xué)會(huì)”，同時(shí)參與發(fā)起的有李大釗、毛澤東、張聞天、惲代英等，楊賢江被選為南京分會(huì)書記。次年，他與李大釗、惲代英等7人被選為“少年中國(guó)學(xué)會(huì)”的評(píng)議員。1923年，加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
從五四運(yùn)動(dòng)到1926年，楊賢江除了編輯《學(xué)生雜志》外，還積極參加社會(huì)活動(dòng)，并在上海大學(xué)社會(huì)系、上大附中、上海景賢女中、上虞春暉中學(xué)兼課。他充分利用上課與學(xué)生直接見面的有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生端正思想，從處世交友、婚姻戀愛等個(gè)人瑣事到國(guó)家命運(yùn)、民族前途等大事，無不予以熱情的指導(dǎo)與解釋。為發(fā)動(dòng)更多的熱血青年投身于革命事業(yè)，他在《學(xué)生雜志》上組織過兩次“學(xué)生干政”和“學(xué)生入黨”的大討論，使不少青年由此走上了革命道路。
“五卅”慘案發(fā)生以后，楊賢江與沈雁冰、侯紹裘、董亦湘等人組成“上海教職員救國(guó)同志會(huì)”，印發(fā)傳單，成立演講團(tuán)，去大街、商店、工廠、學(xué)校宣傳反帝救國(guó)的道理。楊賢江以其出色的演講口才，淵博豐富的學(xué)識(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚的預(yù)言，產(chǎn)生了極大的轟動(dòng)。
1927年4月12日，蔣介石悍然發(fā)動(dòng)反革命政變，一時(shí)間腥風(fēng)血雨，許多革命志士慘遭殺害。楊賢江名列蔣介石發(fā)布的通緝令中。由于楊賢江一直是反動(dòng)派通緝的對(duì)象，所以在1929年5月回國(guó)以后，他一面與潘漢年、李一氓、朱鏡我等組織“中國(guó)社會(huì)科學(xué)家聯(lián)盟”，一方面仍然以隱蔽身份從事黨的地下工作和教育科學(xué)方面的研究。
日以繼夜的工作，使積勞成疾。生病以后，在國(guó)內(nèi)又不能住大醫(yī)院，于1931年7月去日本治療，同年8月9日在日本長(zhǎng)崎病逝，年僅36歲。
楊賢江取得的成就
1929年5月，楊賢江由日返滬，任中共中央文化工作委員會(huì)委員（簡(jiǎn)稱文委會(huì)）。在文委會(huì)建立的時(shí)候，決定加強(qiáng)馬克思主義的宣傳工作，組織編寫“新興社會(huì)科學(xué)叢書”，作為通俗讀物，力求普及。叢書涉及多個(gè)領(lǐng)域，編寫任務(wù)分別由文委會(huì)委員承擔(dān)，楊賢江承擔(dān)了編寫教育方面書籍的任務(wù)。
構(gòu)思完成后，他開始日夜兼程地寫作，平均每天以5000多字的進(jìn)度撰寫，一部近20萬字的書籍在一個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)完成了初稿，然后進(jìn)行修改、潤(rùn)色，最后定名為《新教育大綱》。上海南強(qiáng)書局僅用2個(gè)多月的時(shí)間編排就緒，于1930年3月公開發(fā)行。
第一版很快售完，同年9月又發(fā)行了第二版。由于該書影響力巨大，國(guó)民政府當(dāng)局在1936年將其列為禁書，但是越禁越有讀者購(gòu)買，于1937年3月又發(fā)行了第三版。
楊賢江的主要著作
主要教育專著有《教育史ABC》和《新教育大綱》。這是中國(guó)最早以馬克思主義觀點(diǎn)編寫的教育著作。楊賢江認(rèn)為教育是上層建筑，它同經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有依存關(guān)系；教育既受生產(chǎn)方式也受政治制度所制約，又對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、政治的變革起促進(jìn)作用；教育由于社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)的需要而產(chǎn)生，并在生產(chǎn)勞動(dòng)過程中發(fā)展起來。
教育的“本質(zhì)”，是與生產(chǎn)勞動(dòng)密切結(jié)合，為全社會(huì)所共享的；但是，到了階級(jí)社會(huì)，教育成為剝削階級(jí)統(tǒng)治的工具，所實(shí)施的教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離他批判了“神圣說”“教育清高說”“教育中正說”和“教育獨(dú)立說”等觀點(diǎn)，并駁斥了“教育萬能說”、“教育救國(guó)論”和“先教育后革命論”。
他認(rèn)為要變革當(dāng)時(shí)不合理的社會(huì)制度，只有進(jìn)行革命在革命中，教育應(yīng)當(dāng)作為革命武器之一；革命勝利之后，教育便應(yīng)當(dāng)促進(jìn)建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)。
本文標(biāo)簽： 楊賢江生平經(jīng)歷楊賢江取得哪些成就？