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1、學(xué)會(huì)和孩子溝通。很多的叛逆，都來(lái)源于缺乏溝通。溝通的方式有很多種，大致可分為兩類——書(shū)信溝通和口頭溝通。

2、鼓勵(lì)孩子多參加比賽等各種活動(dòng)。

3、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)一盆植物。孩子叛逆的情緒往往是因?yàn)閮?nèi)心的煩躁。通過(guò)認(rèn)真養(yǎng)育一盆植物，孩子會(huì)逐漸懂得熱愛(ài)生命，尊重身邊的生命，會(huì)培養(yǎng)出一種責(zé)任感，這種責(zé)任感會(huì)驅(qū)使他們冷靜地去思考問(wèn)題，而非一味地叛逆。

4、讓孩子養(yǎng)成多看書(shū)的習(xí)慣?？梢越?jīng)常帶孩子逛新華書(shū)店，購(gòu)買一些孩子喜愛(ài)的書(shū)籍，開(kāi)闊孩子的文化視野，讓孩子站在更高的文化起點(diǎn)上，能夠使其逐漸受到熏陶，養(yǎng)成冷靜思考問(wèn)題的品性，不僅僅對(duì)于叛逆，對(duì)其未來(lái)的發(fā)展也會(huì)有巨大的幫助。

5、叛逆期是指青少年正處于心理的過(guò)渡期，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)父母把自己當(dāng)小孩，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，他們也就對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在，叛逆心理才因此產(chǎn)生，從而用各種手段、方法來(lái)確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說(shuō)不上是一種非健康的心理，但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常的心理。