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有些家長認(rèn)為小兒多動(dòng)癥不是什么大毛病，不會(huì)影響正常的生活。其實(shí)，經(jīng)過專家研究發(fā)現(xiàn)，兒童多動(dòng)癥不僅會(huì)給孩子造成影響，而且這個(gè)影響還很大，很嚴(yán)重。注意力不集中，丟三拉四的，學(xué)習(xí)成績還下降得歷害。平時(shí)站沒站相，坐沒坐相，或頻繁眨眼，轉(zhuǎn)眼吐舌，走路時(shí)頻繁回顧，甚者穢語不休都是兒童多動(dòng)癥的具體體現(xiàn)。

多動(dòng)癥雖然18歲后自愈，但是屆時(shí)已經(jīng)造成了較嚴(yán)重的后果，學(xué)習(xí)成績不好，脾性頑劣，社會(huì)交往能力極度欠缺，讓家長遺恨終生。

那么，有什么好的方法能夠讓孩子擺脫多動(dòng)的困擾，恢復(fù)到正常的生活上來呢？對于有多動(dòng)癥患兒的家庭，我們所能幫助的也只能是一些知識(shí)和方法，最關(guān)鍵的還是要看父母的。因?yàn)楹⒆哟蠖鄶?shù)時(shí)間是呆在家里和父母在一起，孩子對于父母的依賴也是很嚴(yán)重的，因此只有通過父母才能真正幫助孩子走出小兒多動(dòng)癥的困境。家長幫助孩子擺脫小兒多動(dòng)癥的方法可從以下幾點(diǎn)出發(fā)：

1)平衡家長和孩子間的關(guān)系：家長必須面對現(xiàn)實(shí)，要認(rèn)識(shí)到多動(dòng)癥兒童比一般正常兒童難管教。在培養(yǎng)、教育、指導(dǎo)和管理方面要花更多的精力和時(shí)間。要從兒童實(shí)際出發(fā)，不可過高要求，也不能象對正常孩子那樣嚴(yán)格。不切實(shí)際的要求不但達(dá)不到目的，反而會(huì)造成兒童的心理壓力，使家長與子女間的關(guān)系更加緊張。父母、老人之間對兒童的要求應(yīng)一致，協(xié)調(diào)好相互之間的關(guān)系。

2)合理的作息安排：生活要規(guī)律化，按時(shí)作息，適當(dāng)安排文娛及戶外活動(dòng)。父母要關(guān)注兒童的行為表現(xiàn)。要花一定的時(shí)間和精力來管教子女，可以加入到兒童日?；顒?dòng)的學(xué)習(xí)、游戲中去，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)予以矯正。不要遷就孩子的某些興趣，過多的看電視、打游戲機(jī)要加以限制。

3)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和注意力：根據(jù)年齡，安排一定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)造安靜學(xué)習(xí)環(huán)境，逐步培養(yǎng)他們能靜坐下來、集中精力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。培養(yǎng)他們獨(dú)立活動(dòng)和自我服務(wù)的能力，學(xué)會(huì)一項(xiàng)，再換一項(xiàng)，如起床、穿衣、洗漱、家務(wù)、寫字及看書等，家長要多鼓勵(lì)兒童去獨(dú)自活動(dòng)，不要包辦代替，逐步延長學(xué)習(xí)和獨(dú)立活動(dòng)時(shí)間。

4)合理的獎(jiǎng)罰制度：對兒童的每點(diǎn)進(jìn)步，要給予鼓勵(lì)，對完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)和獨(dú)立活動(dòng)表現(xiàn)良好的，必須及時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)是家長對兒童的行為作出的反應(yīng)和肯定，可以使兒童服從管理，減少任性行為。對不符合規(guī)定的行為或不服從管理要給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)或處罰(如扣去已得的獎(jiǎng)品或暫停某種娛樂)，但對孩子要寬嚴(yán)適當(dāng)，以獎(jiǎng)勵(lì)為主。

例如，對一般活動(dòng)可以放寬，有了成績要多表揚(yáng)，有了缺點(diǎn)要及時(shí)指出，幫助改正。對不良行為如逃學(xué)、打人等要嚴(yán)加制止，講明利害，給予一定的處罰，但不能嘲笑、歧視或打罵。

5)發(fā)掘孩子的愛好和特長：多動(dòng)癥兒童的智力并不落后，某些方面也有超過一般兒童的地方，家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的愛好和特長，因勢利導(dǎo)，循循善誘，從正面誘導(dǎo)，讓其正常發(fā)揮才能。要全面培養(yǎng)兒童的素質(zhì)，不要單純追求考試的分?jǐn)?shù)，要?jiǎng)?chuàng)造一定的條件，讓兒童盡可能發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)他們主動(dòng)、自覺地去進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6)家長本身的自身修養(yǎng)：俗語說，"身教重于言教"，兒童的許多行為、個(gè)性和愛好，都來自父母。父母為一家之長，必須以身作則，做好榜樣。要求孩子做到的，自己首先要做到。如要求孩子不吸煙，首先自己不要吸煙。

要花一定時(shí)間和精力來教育子女，不能只管自己的娛樂或工作，放棄對孩子的管教，也不能單純依靠老人或老師來教育孩子。家庭成員之間要和睦相處，互幫互愛。不要鬧糾紛，不要相互爭吵、指責(zé)，甚至打罵。要?jiǎng)?chuàng)造安定、歡樂、祥和、溫馨的家庭環(huán)境，使兒童有安全感和溫暖感。

7)和老師保持聯(lián)系：平時(shí)要經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，了解兒童在學(xué)校的表現(xiàn)，聽取老師的意見。老師要理解和幫助多動(dòng)癥兒童及家長，不要過分責(zé)備與苛求。不要因?yàn)榘嗌嫌辛硕鄤?dòng)癥兒童影響了課堂秩序，降低了全班成績，會(huì)失老師面子，會(huì)降低老師威望，而經(jīng)常訓(xùn)斥家長和兒童，弄得家長又羞又怒，學(xué)生又怕又恨，矛盾十分突出。老師和家長要共同合作來治療多動(dòng)癥兒童，相互理解和幫助，不要互相指責(zé)，更不能把氣出在孩子身上。

家長是孩子與社會(huì)的紐帶，家長要與醫(yī)生、學(xué)校保持溝通盡可能全面的了解孩子的情況。并按照醫(yī)生的指導(dǎo)進(jìn)行治療，并隨時(shí)把情況反應(yīng)給老師。家有多動(dòng)癥的孩子確實(shí)增加了父母的負(fù)擔(dān)和精力，這也正考驗(yàn)了父母對孩子的責(zé)任。