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1、換個(gè)角度考慮問題，也能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，世界萬物皆有聯(lián)系，素質(zhì)教育與提高學(xué)習(xí)成績本不矛盾，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能不一定非得就學(xué)習(xí)談學(xué)習(xí)，再說，只學(xué)習(xí)好不能說孩子就優(yōu)秀，引導(dǎo)孩子全面發(fā)展，提高他們的綜合能力才是我們的最終目的，備戰(zhàn)高考一定要超越高考也是這個(gè)道理。

2、家長平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，有的家長對(duì)孩子的要求過于嚴(yán)格，那么這樣也會(huì)讓孩子產(chǎn)生不愛學(xué)習(xí)的心理，家長對(duì)孩子的要求過高，那么會(huì)讓孩子又有一種很大的壓力，無論孩子做的什么樣，考的什么成績，家長都是表現(xiàn)出一副不滿意的神情，這樣久而久之孩子對(duì)于學(xué)習(xí)就會(huì)有一種抵觸的心理，所以家長要多多的鼓勵(lì)孩子，對(duì)于孩子的成績要給予認(rèn)可。

3、鼓勵(lì)孩子找到學(xué)習(xí)樂趣，有的孩子不愛學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗麄冇X得學(xué)習(xí)枯燥沒有樂趣，那么家長就要觀察孩子的興趣愛好是什么，可以具體從孩子的學(xué)習(xí)興趣上面入手，將他們的興趣結(jié)合到學(xué)習(xí)中去，這樣孩子自然就會(huì)愛上學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4、不要否定要肯定，家長總是無意中用否定句來否定孩子，比如“你真夠笨的，連這么簡(jiǎn)單的題也不會(huì)做?！薄坝秩ゴ蚣芰?，老師都告到家里來了!”“又撒謊，為什么總騙我?”以上都是在否定孩子：孩子不聰明，孩子不乖，孩子不誠實(shí)。這樣的負(fù)面標(biāo)簽會(huì)讓孩子感到自己不好，成人的否定會(huì)變成自己對(duì)自己的否定。反正我不好，干脆破罐子摔碎!我就“不好”給你看，看你怎么辦!

孩子不可能不犯錯(cuò)誤的，也不可能沒有一點(diǎn)缺點(diǎn)，但孩子同樣有好的一面，我們何不放過孩子的不好的一面，抓好的一面給予肯定呢?比如發(fā)現(xiàn)孩子懂事了，加以肯定：“這孩子，越來越懂事了。”孩子五次考試中只有一次考得好，那么就放過那四次，肯定僅有的考得好的一次，增強(qiáng)他的信心，讓他看到希望。而孩子也會(huì)在家長不斷的肯定、表揚(yáng)、欣賞中朝著好的一面發(fā)展。