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1、正確看待現(xiàn)實生活中的事情，要引導(dǎo)孩子正確看待現(xiàn)實生活中的人和事，培養(yǎng)孩子好的性格。家長可以通過媒體有益的故事、電影、電視的某些片段，分析情節(jié)中蘊含的道理，使他們能看到現(xiàn)實社會真實的一面，提高他們能經(jīng)受困難和挫折的準備，發(fā)展心理平衡感，增強心理承受力。

2、糾正孩子愛抱怨的不良習(xí)慣，有時候孩子會對生活中許多許多存在不滿，所以孩子可能就會抱怨喋喋不休、滿腹牢騷，嘴巴不停想向家長表達負面的思想，如果家長不加以制止，會讓孩子情緒變得陰晴不定，讓孩子幸福感大打折扣，甚至?xí)錆M了傷心、不滿、焦慮等。所以家長要以身作則，對孩子表明態(tài)度，潛移默化的教育孩子甩掉發(fā)牢騷愛抱怨的不良習(xí)慣。

3、讓孩子戒驕戒躁，驕傲、浮躁都是一種不良的心理狀態(tài)，往往自我感覺良好的孩子總是總以為是，究其原因就是很多孩子被家長寵的飄飄然，所以這樣的孩子容不得一點批評。更聽不得一點是非。所以家長要及時讓孩子有正確的自我認識，驕傲與自信是兩種概念，讓孩子懂得正確對待批評、贊揚。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)動機，當孩子入學(xué)后學(xué)習(xí)困難或者沒有學(xué)習(xí)動機，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績老是落后于人，難以體會學(xué)習(xí)成功的喜悅的時候，家長要和老師一起商討如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動機的策略，去減輕孩子的學(xué)習(xí)負擔，讓孩子樹立起學(xué)習(xí)的信心，對孩子在變化中所取得的每一點進步給予表彰激勵。

5、允許孩子自然流露各種情緒，孩子的喜怒哀樂等情緒體驗是毫無掩飾的，他們敢愛、敢恨、敢說、敢笑，這是幼小孩子心理方面的一種優(yōu)勢，一種使得孩子能及時宣泄各種情緒能量的優(yōu)勢。他們自然流露這些情緒并不是什么可恥的事，只要不擾亂別人的正常學(xué)習(xí)和生活，不傷及別人，就沒有什么對和錯之分。并且我們要鼓勵孩子他們這樣做。