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1、心理壓力增加。對(duì)于高三的學(xué)生而言，由于其即將面臨高考，不再是高一、高二的學(xué)生，其在心理上難免會(huì)出現(xiàn)緊張、焦慮等情緒。加上高三的任務(wù)量較大，每天都要面對(duì)很多試卷、知識(shí)點(diǎn)記憶，使其在心理上會(huì)難以適應(yīng)。

2、由于過重的心理壓力，導(dǎo)致高三學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)精力不集中以及思維遲緩等現(xiàn)象，最終會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、缺乏方法。在高三階段，由于教材知識(shí)已經(jīng)基本講完，學(xué)生每天上課不再是面對(duì)教師進(jìn)行知識(shí)的講授，而是大量的刷題。

4、由于學(xué)習(xí)方式上的改變，導(dǎo)致一些高三學(xué)生難以找到正確的學(xué)習(xí)方法，在刷題過程中，過于較真、過于追求完美，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)效率低下。

5、實(shí)際上，刷題的最主要目的在于讓學(xué)生弄懂各種各樣的題型，并不是要求每一道題都需要一個(gè)步驟不差地做。一旦掌握不好刷題方法，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量開始下降，很有可能會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。