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1、提高孩子的勝任感：勝任感：孩子會通過自己所做的行為、努力而獲得積極的對自我價值感的體驗，所以，“勝任感”又可以成為“自我價值感”。通俗理解，就是“我能做好，所以我是有價值的，既然我是有價值的，那我更有干勁繼續(xù)做下去了。”尋找孩子學(xué)習(xí)的動力，讓孩子嘗試成功的喜悅?？筛鶕?jù)孩子的好奇、好勝心里，給孩子獲取成功的機會。家長要注意觀察孩子的進步和變化，對他每一次的進步給予準(zhǔn)確的正面反饋，孩子才有不斷前進的動力。

2、讓孩子有自主感：自主感，就是要讓孩子知道對于他自己的生活，他是有能力去對此進行控制的。沒有人喜歡被控制、被脅迫。所以當(dāng)孩子需要去做某件事的時候，家長可以給孩子選擇權(quán)，讓孩子感覺到他是有發(fā)言權(quán)的，有主動權(quán)的，這樣他的配合度也要更高一些。比如制定學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)孩子的天賦及愛好，讓孩子自己設(shè)定未來的目標(biāo)，然后協(xié)助孩子制定達成目標(biāo)的路徑及計劃注意不要用脅迫的語氣跟孩子講話，更不要對孩子進行威脅和無謂的時間限制。

3、讓孩子有歸屬感：歸屬感是孩子內(nèi)心中的一種安全感，是孩子感到被父母認(rèn)可并接納時內(nèi)心的一種滿足的感受。重新解讀孩子的“訴求”——孩子不想繼續(xù)上學(xué)，可見他對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活有所不滿，這也許是因為他在學(xué)習(xí)中找不到樂趣，也許是“一般”的成績讓他缺乏成就感，也可能是他覺得上學(xué)沒有“自由”……這是他的“求救信號”，他希望擺脫現(xiàn)在某種生活困境，有的孩子會用消極的方式來逃避，如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等，他們試圖通過這些來實現(xiàn)“自我價值”，找到樂趣和成就感。

4、和孩子平等交流：切記，這是一個平等交流的過程，你的社會經(jīng)驗固然比孩子豐富，但他的想法也許也能給你新的視角。最后的決定權(quán)還是留給他自己，無論他做何決定，你還是依然愛他、支持著他。有了這樣的支持和愛的氛圍，孩子往往會更愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)。