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2023-01-24
更新時間:2022-09-10 12:06:15作者:未知
寫信,作為一種古老的通訊手段,正在智能時代凋零。一句“從前書信、車馬慢”的詩,擊中無數(shù)人的內(nèi)心。很難想象,如今仍有人用寫信的方式,與密友交流,且每年書寫五六萬字。
近日,威海市教育教學(xué)研究院的姜榮收到了閨蜜梁素從500公里外的濟(jì)南章丘寄來的書信。畢業(yè)14年來,兩人已數(shù)不清互相郵寄過多少封信,那一張張小小信箋上躍動的文字,見證了兩位女教師歷久彌新的友情。2022年教師節(jié)前夕,大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞記者見證了這份由書信架起友誼橋梁的友情。
姜榮寫給閨蜜梁素的書信。
梁素寫給閨蜜姜榮的書信
屬于閨蜜二人間的小確幸
人之交友,彼此皆有溫度,則這份友情才可長久,彌足珍貴。
時光回溯到2001年,山東師范大學(xué)的兩名文學(xué)專業(yè)學(xué)生被分到了同一個班級,同一個宿舍。由于兩人都熱愛學(xué)習(xí),且性格互補(bǔ),友誼就這樣奇妙地建立了起來。
“她喜歡古代文學(xué),我喜歡現(xiàn)代文學(xué)。她性格內(nèi)秀,我性格外向。但相同的是,我們都喜歡文字,喜歡和家人寫信分享自己在大學(xué)的時光。”時隔21年,威海市教育教學(xué)研究院的姜榮想起大學(xué)時光,仿若歷歷在目。在那個沒有手機(jī)和電腦的時代,她和閨蜜梁素過著以書為伴、兩點(diǎn)一線的大學(xué)生活。有時,不想打擾到其他同學(xué)學(xué)習(xí),便會傳遞紙條,分享彼此的學(xué)習(xí)心得、人際交往以及那份小兒女情長。這樣的生活一直持續(xù)到研究生畢業(yè)。
畢業(yè)后,姜榮回到了威海老家,成為了一名語文教師。梁素則和愛人共同留在濟(jì)南組建家庭,囿于當(dāng)時政策與教師行業(yè)失之交臂,她最終成為了一名出版社編輯。
近年來,隨著手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品普及,書信往來好似被現(xiàn)代社會淘汰了。然而,姜榮和梁素卻一直堅(jiān)持著通過一方方尺素,傳遞彼此的關(guān)心?!靶胖?,我們會分享彼此的工作和生活,我會跟她講我的教育理念和與學(xué)生之間的故事?!本褪窃谶@個過程中,梁素始終充滿著對教育的熱愛。
后來,梁素面臨著重新?lián)駱I(yè),首選便是教師,因?yàn)樗獔A自己心中那顆教師夢。“四五年前,梁素考取了濟(jì)南市章丘區(qū)的小學(xué)教師崗位,成為了一名鄉(xiāng)村教師?!闭f起來,連姜榮都覺得世間總有些不可解釋的巧合。梁素備考期間,姜榮通過視頻給閨蜜輔導(dǎo),怕閨蜜沒時間整理其中要點(diǎn),姜榮就在信中將注意事項(xiàng)郵寄給了梁素?!皩懶艜r腦子里突然閃現(xiàn)了一篇小學(xué)課文《地震中的父與子》,我就在信中囑咐她可將這篇課文作為案例進(jìn)行備課練習(xí)?!弊援厴I(yè)以來就一直教初中語文的姜榮對小學(xué)語文課本其實(shí)并不熟悉,但就是腦中忽然閃現(xiàn)的一篇課文,讓她當(dāng)即在信中記錄下來。梁素也按照姜榮的囑咐練習(xí)講解了這篇課文,并在下次二人視頻時,當(dāng)作案例講給姜榮聽,請她斧正。
神奇的是,梁素在考編面試時抽到的題目恰是講解這一課?!斑@是我們倆之間一件特別幸運(yùn)的事!”她說,這是屬于閨蜜間的“小確幸”。
學(xué)生時代的姜榮與梁素
每年書信五六萬字
畢業(yè)后的14年間,姜榮和梁素每年的通信頻率至少四五封,每封信少則幾千字,多則上萬字,既是心跡的袒露,亦是二人自身意趣、性情在筆端的傾訴。
“每年我們會在雙方生日、暑假、教師節(jié)等節(jié)點(diǎn)固定給對方寫信,平均每年寫給對方的書信字?jǐn)?shù)加起來能有五六萬字。主要還是我寫的會稍微多一點(diǎn),因?yàn)樗暥葦?shù)有些高,而且扎根鄉(xiāng)村學(xué)校非常不容易,每天僅往返通勤時間就需要4個小時?!苯獦s說,她們每年都會見面,14年來從彼此相見到帶著愛人相見,再到帶著孩子相見。疫情之前,基本每年都會回到山師校園拍照留念,懷念彼此的青蔥歲月。
畢業(yè)后,姜榮(左一)和梁素(左二)及大學(xué)好友常?;氐酱髮W(xué)校園重溫青蔥歲月
姜榮和閨蜜們帶著孩子相見
作為教師,兩人不論是在書信中還是在見面時,討論最多的還是教育觀與教育理念?!拔覀儌z的立場都是一樣的:不管教書還是育人,始終都要站在學(xué)生的立場上,從他的成長需要出發(fā),不忽略每一個學(xué)生?!苯獦s是這么說的,也是這么做的。作為一名人民教師,她堅(jiān)守為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的育人理念和不放棄一名學(xué)生的職業(yè)信念,特別著力于問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化和困難學(xué)生的幫扶。每接手一批新生,她都會在最短時間內(nèi)給每一位家長打電話,了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)思想情況,確定班級特別需要幫助的困難學(xué)生和那些存在形形色色問題的需要轉(zhuǎn)化的問題學(xué)生。
比如,一位對待作業(yè)極不恭敬的女生,用玩世不恭、簡短搞笑的文言文寫作,沒料想姜榮竟也用文言文寫了一大段評語:“汝性冥頑,亦有真知灼見,文采斐然,韜略滿腹。吾惟愿,汝能潛心修學(xué),心無旁騖,文理皆長,雙翼共振,方能一飛沖天!”這種邊夸邊督促的方式終令其收心潛學(xué),中考物理甚至得了滿分。
比如,一個因?yàn)槭俣Э匕炎约侯^發(fā)亂剪的小男孩,淹沒在全班同學(xué)的嘲笑中,姜榮及時地伸出手,領(lǐng)去理發(fā)館。姜榮和學(xué)生重新剪了一模一樣的發(fā)型,相視而笑后,一起聊著愛情走在人海中……多年以后,這名考上理想大學(xué)的學(xué)生給姜榮寫去了令人動容的信:“當(dāng)強(qiáng)烈的自卑催生自負(fù)無禮的鎧甲,我一次次踏足黑暗的歧途,幸好你總能找到我,天使一樣的手緊緊拉著我……”
再比如,剛當(dāng)老師不久,面對班級中一位失去父親的貧困男生,姜榮每一個新年都會為他買一件嶄新的羽絨服和夠一年用的學(xué)習(xí)用品,近千元的花費(fèi),對當(dāng)時月工資僅兩三千元的姜榮來說不是小數(shù)目。
姜榮說,教育工作者的工作對象是生命。生命需要有尊嚴(yán)的成長。讓每一名學(xué)生在她的班級里、在他們的校園里都有尊嚴(yán)地成長。這是作為教師給自己青春夢想的定位。
相似的故事也發(fā)生在梁素和她的課堂上。
這些年來,姜榮一直稱呼梁素為“素”,梁素也會叫姜榮為“榮姐”。“21年來,我們見證了彼此的學(xué)生時代、青春時代、職場生涯、為人父母的中年時代,每一個階段我們都是對方的見證者和陪伴者,彼此激勵,早已將對方當(dāng)成了親姐妹?!绷核卣f。
今年教師節(jié)前夕,梁素照例給姜榮郵寄了一封書信,同時還有一個杯子:“我給你禮物的意思,我相信你懂?!绷核卦谛胖袑懙?。
然后,一雙皮鞋和一封信從500公里外的威海被郵寄到了濟(jì)南章丘:“這是我給你的答案?!?/p>
一個杯子就是一輩子,一雙鞋就是一起走。
在這對教師姐妹花看來,這個世界上最迷人的動作也許是聚精會神地寫信吧,而最動聽的聲音則應(yīng)該是讀信時的輕聲吧。
一輩子一起走。這段因書信架起橋梁的跨越了21年的友情,歷久彌堅(jiān)。
來源:大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞