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1、提出任務(wù)，讓孩子獨立去完成，家長可以有目的、有計劃地交給孩子一些任務(wù)，讓他們獨自去完成。例如：讓他自己搭積木、粘貼一幅畫、修補(bǔ)自己的書、照顧小金魚等。在安全的環(huán)境下，讓孩子獨自購買小商品、取快遞等。

如在活動中出現(xiàn)困難，要鼓勵他自己去克服，讓他感到“我能行”。孩子完成時，贊許他的成果。注意任務(wù)一定是他們力所能及的，要讓他經(jīng)過努力能夠成功。

2、不要試圖去控制孩子，無數(shù)事實證明，控制孩子并不能使孩子真正成為我們所期望的樣子。長期在家長控制之下的孩子，長大后將難以做到獨立自主，也無法掌控自己的未來人生，幾乎發(fā)展到家長不在身邊就難以前進(jìn)一步的地步。

為了幫助孩子培養(yǎng)健康的自我掌控意識和能力，家長需要在做人、做事、學(xué)習(xí)和生活等各個方面擯棄控制孩子的錯誤做法。

3、激發(fā)孩子做事的欲望，多多留意孩子平時的興趣愛好或渴望，以此為“誘餌”，鼓勵、激發(fā)孩子認(rèn)真做事的欲望，讓孩子有足夠的動力和明確的目標(biāo)做好事情。

4、從小賦予孩子決策權(quán)，讓他們“習(xí)得”做決定，孩子在力所能及范圍之內(nèi)是否有決策權(quán)？答案當(dāng)然是肯定的，且這種決策權(quán)并沒有我們所想的那樣“高大上”，而更多是生活中的點滴小事，哪怕家長在穿衣方面先詢問征求孩子的意見，都是在賦予孩子決策權(quán)。