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1、不要對(duì)孩子控制過(guò)嚴(yán)。許多孩子不快樂(lè)主要是因?yàn)樗麄儧](méi)有自由。父母的溺愛(ài)，往往會(huì)抑制孩子們的一些行為和舉動(dòng)， 或者是替孩子包辦一些事情，這樣，孩子什么事都不用做，也就無(wú)法從中得到樂(lè)趣。作為家長(zhǎng)，不妨讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的選擇權(quán)。只有從小能享受選擇權(quán)的孩子，才能感到真正意義上的快樂(lè)和自在。

2、鼓勵(lì)孩子多交朋友。父母要鼓勵(lì)孩子多交朋友，為孩子創(chuàng)造與同齡人交往的機(jī)會(huì)，如帶孩子到鄰居家串門，邀請(qǐng)其他孩子到家里來(lái)玩。本身性格內(nèi)向、抑郁的孩子更適宜多交一些開朗樂(lè)觀的朋友。

3、教會(huì)孩子人際交往。人際交往的本質(zhì)，就是自我探索的過(guò)程，所有的關(guān)系都是和自己的關(guān)系。和他人融洽相處者的內(nèi)心世界較為光明美好。隱忍的父母會(huì)教會(huì)孩子學(xué)會(huì)隱忍，有情緒的時(shí)候不會(huì)正確表達(dá)，只會(huì)用轉(zhuǎn)移、回避、壓抑的方式處理。一個(gè)無(wú)法正確表達(dá)自己內(nèi)心情感的孩子，很難和人建立穩(wěn)固而持久的情感鏈接，他們要么用大大咧咧的偽裝讓別人覺(jué)得什么都傷不到他，要么孤僻冷漠讓人敬而遠(yuǎn)之，要么隱忍懦弱讓別人覺(jué)得老好人好欺負(fù)。教會(huì)孩子如何正確的表達(dá)自己的感受，家長(zhǎng)除了多學(xué)習(xí)非暴力溝通，更要自我提升自己內(nèi)在狀態(tài)，先把自己的情感坦誠(chéng)的告訴孩子。另外，給孩子多創(chuàng)造與同齡人在一起的機(jī)會(huì)，讓他們有深度溝通的可能。

4、物質(zhì)生活避免奢華。物質(zhì)生活的奢華會(huì)使得孩子產(chǎn)生一種貪得無(wú)厭心理，而對(duì)物質(zhì)的追求往往又難以獲得自我滿足，這就是為何貪婪者大多并不快樂(lè)的根本原因。相反，那些過(guò)著簡(jiǎn)單生活的孩子，往往只要得到一件玩具，就會(huì)玩得十分高興。

5、豐富孩子的精神生活。豐富孩子的精神生活可以使孩子把注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上。一方面，父母要鼓勵(lì)孩子廣泛閱讀，讓孩子在閱讀中增加知識(shí)，升華思想?？梢赃x擇閱讀偉人的故事、童話、小說(shuō)等文學(xué)作品。

6、引導(dǎo)孩子正確面對(duì)挫折

讓孩子在困境中學(xué)會(huì)擺脫“不幸”的想法，心存樂(lè)觀，引導(dǎo)孩子合理應(yīng)對(duì)挫折，凡事都有兩面性，遇到挫折時(shí)，向樂(lè)觀的一方面引導(dǎo)孩子。

7、從小培養(yǎng)孩子的自信心

慣性思維，是我們長(zhǎng)輩教育孩子最大的一個(gè)缺點(diǎn)，什么事情都想替孩子做主。殊不知，每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)立思想。試著把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，聽取并尊重他的想法，遇事試著跟孩子商量，這樣的教育下，孩子的勇氣和獨(dú)立性都不會(huì)太差。

8、創(chuàng)建快樂(lè)的家庭氣氛

家庭的氣氛，家庭成員之間的關(guān)系，在很大程度上會(huì)影響孩子性格的形成。研究表明，孩子在牙牙學(xué)語(yǔ)之前就能感覺(jué)到周圍的情緒和氛圍，盡管當(dāng)時(shí)他還不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)?？梢韵胍?jiàn)，一個(gè)充滿了敵意甚至暴力的家庭，絕對(duì)培養(yǎng)不出開朗樂(lè)觀的孩子。