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1、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓他把學(xué)習(xí)和快樂(lè)聯(lián)系到一起，形成習(xí)慣。當(dāng)孩子完成既定學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，問(wèn)一問(wèn)孩子的感受，有沒(méi)有很輕松？感覺(jué)很快樂(lè)吧？也許一開(kāi)始會(huì)有刻意，但問(wèn)的多了，孩子形成了思維定勢(shì)，習(xí)慣成自然，自然會(huì)將學(xué)習(xí)和快樂(lè)連結(jié)在一起了。

2、為孩子布置安靜、舒適、簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)環(huán)境，小學(xué)后都是靜態(tài)式課堂學(xué)習(xí)，讓孩子能夠安靜地坐在書(shū)桌前，并且只專注眼前的事，是培養(yǎng)孩子對(duì)這件事產(chǎn)生興趣的大前提。安靜的環(huán)境更有助于學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)毋庸置疑。

3、不拿孩子做比較，很多父母愛(ài)拿孩子做比較，目的是為了給自己家的孩子一個(gè)奮斗和努力的目標(biāo)，激發(fā)孩子更大的潛力。其實(shí)，這種教育方式是錯(cuò)誤的。這樣做不僅難以起到一種激勵(lì)的作用，還會(huì)損傷孩子的自尊心和上進(jìn)心，甚至讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。

4、培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，一定要先給抓好習(xí)慣，再談成績(jī)。要知道，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是讓孩子取得好成績(jī)的根本途徑。課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、整理錯(cuò)題本、上課認(rèn)真聽(tīng)講、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5、幫孩子樹(shù)立自信心，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，那么就要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。首先，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，幫孩子設(shè)立一個(gè)簡(jiǎn)單的目標(biāo)。其次，設(shè)定目標(biāo)時(shí)，可以從小目標(biāo)開(kāi)始，下次比這次考試提高2分或2名即可。然后，當(dāng)孩子做出好的表現(xiàn)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P(yáng)他。