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1、培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真的習(xí)慣，凡是孩子自己能做的事，一定要讓孩子自己動(dòng)手，父母不要包辦代替。當(dāng)孩子做事遇到困難的時(shí)候，要鼓勵(lì)他們克服，并給予幫助?，F(xiàn)在有不少家長(zhǎng)包辦太多，致孩子鍛煉機(jī)會(huì)少，助長(zhǎng)了孩子的依賴性。

2、讓孩子學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己，正確對(duì)待自己即不驕傲、不自卑，并且具有較強(qiáng)的自信心。家長(zhǎng)對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)恰當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)和肯定，但不能抬高自己的孩子而貶低別的小朋友。同樣，對(duì)孩子的缺點(diǎn)和失誤也不能不講方式不分場(chǎng)合地指責(zé)和數(shù)落，更不能以揭短的方式進(jìn)行挖苦諷刺，這樣很容易挫傷兒童的自尊心而形成自卑感。

3、家長(zhǎng)多花時(shí)間陪伴，陪伴是每個(gè)小孩都需要的，家長(zhǎng)應(yīng)該跟小孩有固定時(shí)間的相處、玩耍時(shí)間，一起做小孩有興趣的活動(dòng)，傾聽(tīng)他們的心事。這樣爸媽不但可以了解小孩的獨(dú)特性格，也可作為關(guān)心他人的身教。

4、訓(xùn)練小孩每天做些小事，同時(shí)表達(dá)感謝，研究顯示，習(xí)慣對(duì)別人表達(dá)感謝的人比他人更具備同情心，也更大方、樂(lè)意幫忙別人。爸媽可在日常生活中找一些事情讓小孩幫忙，小如拿碗筷吃飯，并在每個(gè)階段向他們表示感謝，專家也建議可用小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)回報(bào)他們的努力。

5、培養(yǎng)樂(lè)觀的情緒和開(kāi)朗的性格，樂(lè)觀開(kāi)朗的性格是從小形成的。在和睦幸福的家庭中長(zhǎng)大的孩子，性格一般都比較開(kāi)朗。另外，打罵兒童、苛求責(zé)備等壓抑個(gè)性的教育方式也會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)人敵視、自卑、憂愁等消極的人格特征。所以，在家庭生活中，家長(zhǎng)應(yīng)有民主的作風(fēng)，允許兒童發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，尊重兒童的權(quán)益，從多方面發(fā)展他們的興趣愛(ài)好。

6、幫助他們面對(duì)負(fù)面情緒，心理學(xué)家指出，當(dāng)負(fù)面情緒出現(xiàn)，例如感到生氣、憎恨、羞恥或忌妒時(shí)，便會(huì)阻礙關(guān)心他人的能力。在幫助小孩了解負(fù)面情緒的同時(shí)，會(huì)促使他們正視心中的矛盾。這種自我分析的能力能夠建立心理上的穩(wěn)定，并使他們成為善良、富有同情心的人。

7、增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力，人們常說(shuō)，“適者生存”，適應(yīng)性強(qiáng)的人能迅速調(diào)整自己與新環(huán)境不一致的行為習(xí)慣，在新的生存環(huán)境中發(fā)展。要增強(qiáng)適應(yīng)性切忌嬌生慣養(yǎng)。為了孩子將來(lái)的生存與發(fā)展，應(yīng)有意識(shí)地從多方面加強(qiáng)培養(yǎng)和鍛煉，以增強(qiáng)其獨(dú)立生活能力和適應(yīng)性。