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1、根據(jù)孩子的真實(shí)情況來鼓勵(lì)，不是那種夸夸其談，是能找到根據(jù)的那種。比如：這次有進(jìn)步昂，你看這道題你上次就做錯(cuò)了，這次都對(duì)了，而且都拿了滿分；你看單詞聽寫的正確率越老越高了這一類越細(xì)節(jié)越好。

2、更加看重孩子的學(xué)習(xí)過程，而非學(xué)習(xí)結(jié)果。大家工作了都知道過程控制的效果肯定大于事后控制，肯定孩子的學(xué)習(xí)過程，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持、努力比鼓勵(lì)孩子某次考試成績(jī)好，要更加有效果。

3、給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于任何孩子來說，那獎(jiǎng)勵(lì)都是最開心的。這些獎(jiǎng)勵(lì)不要金錢價(jià)值太重，而是獎(jiǎng)勵(lì)的意義更重的那種。一旦太貴，就變味了。