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1、孩子愛哭、脾氣大，要積極的進(jìn)行行為的治療和干預(yù)。因?yàn)橥ǔ５那闆r下，家庭在養(yǎng)育過程中溺愛是引起兒童愛哭、暴怒的主要的原因，因?yàn)楦改覆粩酀M足兒童的各種要求，使孩子缺乏自我調(diào)整情緒的能力，長(zhǎng)此以往就養(yǎng)成了一旦條件無法滿足，則出現(xiàn)發(fā)脾氣，甚至暴怒、哭鬧。

2、有行為的心理學(xué)家認(rèn)為發(fā)脾氣是通過學(xué)習(xí)過程不斷強(qiáng)化的，也就是兒童開始偶爾的發(fā)脾氣，可能是由于受挫折，沒有得到滿足，若家長(zhǎng)為暫時(shí)緩解其情緒，滿足其要求，則會(huì)強(qiáng)化兒童的發(fā)脾氣的行為，讓孩子主觀上認(rèn)為只要發(fā)脾氣就能滿足要求，這就增加了兒童下次發(fā)脾氣為手段要挾家長(zhǎng)讓步的可能性，從學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)上說挫折是始發(fā)因素，而之后家長(zhǎng)的讓步等于外界環(huán)境因素，這種行為具有顯著性的強(qiáng)化作用。也就是說這種脾氣是家長(zhǎng)給慣出來的，所以現(xiàn)在家長(zhǎng)就必須要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，要配合孩子的情況進(jìn)行行為的矯治，應(yīng)該學(xué)會(huì)怎么樣適當(dāng)?shù)貙?duì)待情緒和調(diào)控的方法。

3、當(dāng)癥狀嚴(yán)重時(shí)可以采取暫時(shí)的隔離法的行為治療，就是把他放在很安全、隔離的房間里，沒有其他的情況，給他放那么幾十秒，然后再給他放出來，這個(gè)比較適合于2-6歲的孩子，稍微懂一點(diǎn)事，但還不是特別懂事的這樣的孩子，非常鬧，就給他放在空房子里，待15秒左右，然后再進(jìn)去看看，放出來跟他講道理。如果他明白了，下次就會(huì)注意了。如果這種情況下，還要給予獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)賞、表揚(yáng)，使他認(rèn)為這樣做是對(duì)的。久而久之他逐漸的就把他矯正過來了，這樣處于正強(qiáng)化的反饋是需要非常及時(shí)的，有批評(píng)還要有獎(jiǎng)勵(lì)，給他講清道理，逐漸就會(huì)好的。否則任由他發(fā)展下去，將來脾氣是很大的，是不好管理的，也對(duì)孩子適應(yīng)其他的社會(huì)工作學(xué)習(xí)都是不利的。