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1、找到孩子的學(xué)習(xí)動力，孩子不愛學(xué)習(xí)，有很大的原因是因為他們沒有學(xué)習(xí)動力。這個時候，就需要家長引導(dǎo)了。讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中，充滿自信，讓孩子對學(xué)習(xí)充滿動力。這其實，也是一個內(nèi)驅(qū)力的發(fā)現(xiàn)過程。

2、利用“效能期待”增強學(xué)習(xí)自信，孩子做成了某件事情時，下次再遇到，他就會相信自己能做到，也就有興趣和信心去做。經(jīng)歷多次之后，他就對自己做這件事的能力非常有信心，也就會很愿意去做。反之，當(dāng)多次受到打擊之后，他就認(rèn)為自己是沒有能力做好這件事，再遇到時，就會因擔(dān)心做不好而拒絕去做。

3、鼓勵孩子，想讓孩子愛上學(xué)習(xí)的話，就要不吝嗇夸他。并且，要把這些夸獎、贊美、鼓勵與孩子的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。在這個運用和結(jié)合的過程中，孩子很容易發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣。

4、預(yù)期結(jié)果一定要具體，是孩子能看得到的，為了達(dá)到培養(yǎng)語感的目標(biāo)，可以慢慢增加歌曲的難度，但千萬不要上來就說，為了提高英語成績。因為一提成績就沒用了，孩子聽到成績就對自己沒有信心，去學(xué)習(xí)單詞的行為就不會被激發(fā)出來。

5、家長還要做好表率作用，父母能為一本新書、一個課題而激動不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認(rèn)真讀書、解答課外練習(xí)題，汲取知識。家長要做的不只限于書面，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習(xí)，幫助孩子樹立責(zé)任心。比如說，讓孩子學(xué)會洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。