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教育的重要性不言而喻，一個(gè)人的發(fā)展離不開教育，一個(gè)國家亦是如此。我國適應(yīng)科教興國戰(zhàn)略，也就是說，科技和教育缺一不可，只有提高教育水平才能夠提高國民整體素質(zhì)。

因此，國家不斷地隨著社會(huì)形勢的不斷發(fā)展而調(diào)整教育的相關(guān)政策，不斷提高教師的待遇，只有讓老師有工作的幸福感才能夠毫無顧慮的更好的投身入工作中。

網(wǎng)傳中小學(xué)學(xué)制有變化，“633”或?qū)⒊蛇^去式，計(jì)劃23年全面落實(shí)

本身近幾年教師的工作壓力越來越大，并不像大多數(shù)人眼里的輕松工作，既要做好教學(xué)工作，比如說備課、批改作業(yè)、研討、聽課等等，還要負(fù)責(zé)孩子們的身心發(fā)展，比如說同學(xué)之間的矛盾、孩子情緒的梳理，這些細(xì)小的工作是非常繁瑣的。

每個(gè)家庭對自己孩子的教育問題也相當(dāng)關(guān)注，對學(xué)歷的認(rèn)識(shí)也越來越清晰，學(xué)歷是孩子走向美好生活的敲門磚，所以家長們也是費(fèi)盡心思的為孩子提供最好的教育環(huán)境，竭盡全力的支持孩子的教育，努力與老師配合。

學(xué)生的每日作息和課程安排，都是教育部門根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)所做出的最終決定，也會(huì)隨著時(shí)代的不斷變化而給與計(jì)劃進(jìn)行隨時(shí)的修改。小到學(xué)生的校服，教材，課間操的安排等，都非常用心。眾所周知，學(xué)生時(shí)代的學(xué)制一般都是“633”，也就是小學(xué)6年，初中3年，高中3年。

教育部之所以會(huì)安排這樣的學(xué)制主要的初衷就是為了讓孩子們在小學(xué)期間為以后的學(xué)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，以幫助讓孩子們在初中和高中階段的稍微難一點(diǎn)的知識(shí)做好鋪墊。在學(xué)生生涯中始終都要面臨的問題都會(huì)避免不了考試分流的現(xiàn)狀，也就是比較關(guān)鍵的小升初、中考和高考，這幾次考試可以說是每個(gè)學(xué)生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它們的重要性不言而喻。

當(dāng)前中考得比例一般是5：5，中考的競爭還是比較大的，甚至錄取就比高考還要低，如果無法進(jìn)入高中，想要參加高考的難度會(huì)更難，當(dāng)然，也不能說完全沒有可能，只是途徑不如高中學(xué)校簡單。面對這樣的分流現(xiàn)狀，一些家長提出了自己的看法，認(rèn)為這種學(xué)制是不合適的。

家長們認(rèn)為，小學(xué)時(shí)間太長，以至于學(xué)生面對繁重的初中生活適應(yīng)的慢，再加上初中時(shí)間太短，隨著知識(shí)點(diǎn)難度的增加，致使孩子們沒有將能力發(fā)揮到極致?；谝陨蠋c(diǎn)。

家長們認(rèn)為可以把小學(xué)時(shí)間縮短1年，把這1年的時(shí)間加到初中，而因?yàn)槌踔械倪^渡，對于高中生活適應(yīng)起來不算難了，因此時(shí)間不用改變，也就是建議把之前的“633”制，改為“543”制。

這一政策的改正并不是憑空而來，是一些專家也曾提出過這樣的意見，公開的發(fā)表過這類觀點(diǎn)，這其中包括北京的一些教授和人大代表甚至在兩會(huì)中明確提出過。這些想法得到了家長們關(guān)注，也越來越得到認(rèn)可，這種說法眾說紛紜，使得成為人們討論的一個(gè)熱點(diǎn)問題。

大家議論紛紛之時(shí)，國家教育部提出了明確的觀點(diǎn)：暫時(shí)沒有要修改學(xué)制的決定。但相關(guān)部門提出了另一種政策，那就是要側(cè)重對職高的培養(yǎng)。所謂職高就是一些孩子無法進(jìn)入高中或者初中，就會(huì)進(jìn)入一些職業(yè)高中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

之前很多家長不希望自己的孩子進(jìn)入高職進(jìn)行學(xué)習(xí)，原因無非有兩種，其一是學(xué)習(xí)環(huán)境并不好，其二就是校園風(fēng)氣問題，這是大家的普遍認(rèn)知，學(xué)生在學(xué)校里并不能真正的學(xué)到知識(shí)和技能。

國家做出調(diào)整以后，會(huì)著重把職高作為普通高中一樣的師資和管理模式，讓學(xué)生像在高中一樣，除了把知識(shí)真正掌握，并且還要運(yùn)用，真正做到技能的提高。

其實(shí)反觀各種不同的觀點(diǎn)和社會(huì)現(xiàn)狀，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績雖然會(huì)受到環(huán)境得影響，但是歸根到底的原因還是在于自身，自身的努力也就是主觀能動(dòng)性才是決定學(xué)習(xí)成績好壞的根本原因，學(xué)制對孩子的影響并沒有像家長們認(rèn)為的那樣重要。

【結(jié)語】

這就需要孩子們努力踏實(shí)的做好自己，首先從心態(tài)上擺正好，不要將任何問題歸結(jié)為外因，而從自身多去反思和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題才能夠及時(shí)糾正改正。

其次，家長們也要做好孩子的輔導(dǎo)，陪同學(xué)生一起進(jìn)步，才能讓學(xué)生們真正提高自己。