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2023-01-26
彭幫懷，“毒教材”的第1個吹哨人，糾錯14年，22次官司1次也沒贏
更新時間：2022-06-01 12:31:49作者：佚名
教科書的教育作用非常巨大，應該具有至高無上的權威
隨著人教版小學數(shù)學教材插圖的發(fā)酵，萬能的網(wǎng)友們各顯神通，又把更多的毒教材和毒教輔翻扯出來，暴露在陽光之下。
在正義網(wǎng)友的呼吁之下，從人教社的聲明致歉，到教育部徹查教材插圖，這起事件好像正朝著良性的方向發(fā)展。
有網(wǎng)友稱，這是一場沒有硝煙的文化戰(zhàn)爭，屬于文化入侵、和平演變，我覺得這絕對不是危言聳聽，而是響徹耳畔的長鳴警鐘。
教科書（課本）在無數(shù)的人眼里是至高無上的權威，包括我在內(nèi)。在教學過程中，有些學生在做題的過程中，對有關知識模棱兩可，我就告訴他們：找出課本來，看看教材上是如何解釋的。
澆花澆根，育人育心，教材在教育當中所發(fā)揮的作用是無法替代的。
教材是經(jīng)過頂流專家、學者編寫的，并且經(jīng)過層層審核把關的，它代表的就是一種權威，具有不可撼動的地位。
建國初期，毛澤東主席對教材的編寫非常重視，“寧可把別的攤子縮小點，必須抽調(diào)大批干部編寫教材”，“這么重要的工作，30個編輯太少了，增加到300人也不算多”。在毛澤東主席的過問下，新中國最頂尖的文學家、科學家、教育家參與了中小學教材的編寫，真是群星璀璨，這樣的教材必是經(jīng)典之作。
教科書的錯誤頻現(xiàn)，10多年前出現(xiàn)吹哨第一人
實事求是地講，很多仔細、認真的老師，或許都會在教材中發(fā)現(xiàn)這樣那樣的錯誤。10多年前，我在教學中對使用的教材也發(fā)現(xiàn)一些錯誤，當時把這些內(nèi)容進行了整理，寫成了教學文章，寄給了陜西師范大學的教學參考，但是這篇稿件石沉大海，杳無音信?？吹阶约旱姆答伈o效果，我在反思，是不是我的見解不夠準確，畢竟教材編寫者的站位更高一些吧。從那以后，我也沒有繼續(xù)挑錯。
從這一點來看，我不是一個堅定、執(zhí)著的人，估計還有很多老師像我一樣，發(fā)現(xiàn)了問題，反饋過問題，但是沒有音訊，也就失去了堅持的信心。
河南的語文教師彭幫懷則是一個性格堅韌的老師，他在教學過程中發(fā)現(xiàn)教材上存在很多的錯誤，他一一梳理、記錄下來。
彭幫懷走上“糾錯”之路來源于一次家長的質(zhì)問。那時候，彭幫懷搞了一個作文輔導班。有一天，輔導班里一名學生的家長找到他，要求退費。理由是：彭老師講的內(nèi)容與教材上的不一致，就覺得彭老師水平有問題，跟著這樣的老師學作文，豈不是誤人子弟嗎？
彭幫懷聽了家長的話以后，立即查閱了很多教材資料，發(fā)現(xiàn)這套語文教材上存在很多錯誤，僅僅是標點符號就60多處錯誤。彭幫懷自己心里也沒有底：畢竟這是使用很多年的教材，怎么會出現(xiàn)這么多的低級失誤呢？
彭幫懷嘗試著寫了一封信，郵寄給了出版社以及相關部門，反映他所發(fā)現(xiàn)的問題。然而并沒有激起任何水花。或許是為了自己培訓班的生意，或許是為給自己正名，等待了一年之久的彭幫懷，直接將出版社和有關部門告上了法庭。
據(jù)資料顯示，彭幫懷給蘇教版語文教材挑出60多處標點符號錯誤，給人教版七年級上冊語文課本找出37處差錯，隨后將出版社和新華書店告上法庭。
這次出版社在事實面前，不得不承認錯誤，但是只承認了其中6處錯誤，對其他的錯誤并不承認，隨后在官方網(wǎng)站發(fā)出致歉信，并發(fā)行了“勘誤表”改正了6處錯誤。
法庭上，被告代理律師答辯稱，教科書是合法出版物，彭幫懷稱教科書存在產(chǎn)品缺陷是個人意見，未經(jīng)有關部門認定。彭幫懷現(xiàn)有證據(jù)不足，不足以證明教科書內(nèi)容違法或質(zhì)量不符合行業(yè)標準，因此，教科書并無產(chǎn)品缺陷。
彭幫懷一直投訴，從未間斷，不斷地換區(qū)域城市，鄭州等地都有他走過的痕跡。屢戰(zhàn)屢敗16年，彭幫懷成了現(xiàn)實版的“孤勇者”。
松子老師有話說
一個無名之輩，一個出版集團，兩者的較量就像雞蛋碰石頭，力量的懸殊具有天壤之別。彭幫懷官司打了16年，1次也沒有贏過，預料之中的事情。
一個老師教錯了知識，頂多禍禍一個班的學生或者幾個班的學生，一本教材錯了，禍禍的學生數(shù)量恐怕得以十萬、千萬、億萬計算了吧？
“毒教材”誤人子弟的后果有多嚴重？細思極恐啊！
或許這次人教版“毒插圖”以及“毒讀物”的熱炒發(fā)酵，能夠在教材編寫、審核上進行一次革命吧！相信，彭幫懷老師那顆受傷的心靈距離痊愈的時間也近了！
“毒教材”吹哨第一人，向你致敬！
#教育部成立調(diào)查組徹查教材插圖問題##毒教材#
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