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1、關(guān)注習(xí)慣。有些孩子學(xué)習(xí)跟不上，并不是智力方面的問題，而是日常行為習(xí)慣較差，辦事拖拉，看書走神，聽課不認(rèn)真等等，這需要教師、家長積極引導(dǎo)，萬不可動(dòng)輒打罵，打罵不僅解決不了問題，有時(shí)還會(huì)使孩子造成逆反心理，適得其反。

2、知識(shí)盲點(diǎn)。孩子學(xué)習(xí)跟不上，教師要通過檢測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在哪些知識(shí)和能力上跟不上，對(duì)癥下藥。教師不能關(guān)注少數(shù)尖子生身上，要面向全體學(xué)生，既讓成績好的跳起來摘桃子，又能讓學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生跑幾步跟上隊(duì)伍。對(duì)知識(shí)盲點(diǎn)，要反復(fù)練反復(fù)講， 講練結(jié)合等多種形式，把知識(shí)盲區(qū)化解掉。

3、單兵指導(dǎo)。對(duì)學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生，也可以采取一對(duì)一指導(dǎo)的方式，家庭經(jīng)濟(jì)較好的，不妨請(qǐng)家教；家庭條件不好的，教師可以讓成績較好的學(xué)生輔導(dǎo)成績跟不上的同學(xué)的形式。畢竟教師精力有限，不可能做到面面俱到。

4、家校溝通。孩子學(xué)習(xí)跟不上，單靠家庭或者學(xué)校一方面的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家庭、學(xué)校要建立及時(shí)溝通的橋梁。現(xiàn)在通訊技術(shù)比較發(fā)達(dá)，家長教師可以通過qq、微信、短信、電話等方法，相互交流教育心得，探討教育方法，以促進(jìn)孩子的幾步，溝通的橋梁很暢通，孩子的學(xué)習(xí)問題會(huì)解決的很快。