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目錄：

第一章：孩子不問時不要告訴他

第二章：寶寶為何“沒大沒小”

第三章：小兒春季要防這三類疾病

很多家長都喜歡在寶寶出生之后，拼命的對寶寶關(guān)注一切知識。其實沒有這個必要。家長只需在他最需要的時候提供給他最及時的指導(dǎo)和幫助，滿足他最渴望的要求就可以了。下面小編就給大家詳細解釋一下吧！

孩子不問時不要告訴他

沙漠中行走饑渴難奈時得到的一滴甘霖，嚴寒的冬日大雪紛飛之時送來的一塊木炭，往往要比安居樂業(yè)、錦衣玉食時送來的美i味佳肴、奇珍異寶更令人刻骨銘心。人的心理學(xué)方面的感知覺特點都是一樣的，無論年齡大小，對于孩子同樣如此，在他最需要的時候提供給他最及時的指導(dǎo)和幫助，滿足他最渴望的要求，遠比他不需要時的給予更有價值。

孩子一出生，世界在他的眼里是全新的、陌生的、也是懵懂的，他們并不知道要從何處著手去開始他對新世界的探索之旅，一切都將是一個自然的過程，不需要計劃和人為。可是一切都會自然而然地開始和發(fā)生，餓了就給他吃，于是他逐漸會認識各種各樣的食物；渴了就喝，他自然會明白哪些是可以喝的哪些不可以；會走路了，他必然要走出去，見識到各種會走的、會飛的、會吃的、會生長的東西，那時他可能開始了他那內(nèi)在動力十足的探索旅程，他開始打破砂鍋問到底，從此各種各樣的“為什么”會掛在他的嘴上，似乎永遠沒完沒了，這個時候父母大人們千萬別煩，應(yīng)該高興和慶幸，這是您的孩子主動學(xué)習(xí)的過程開始了，一定要像珍愛寶貝似的呵護您孩子此時探索的雙眼、雙手和心靈，萬萬不可拒絕他，更不能表示厭煩和生氣，他問什么就告訴他什么，沒有問到的就是他沒有關(guān)注到的，孩子不問時不要告訴他。

父母在孩子出生之后，總是自以為是地認為，大千世界孩子不知道的東西太多了，總怕孩子吃虧、走彎路，總想讓孩子避免再吃自己吃過的苦、受自己受過的累、遭自己遭過的罪，更由于當(dāng)今社會激烈的競爭帶給人們社會、家庭方面的壓力，使得年輕的父母們總是擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，因此總想給自己的孩子打造、計劃、安排一個幸福、美滿、成功的生涯，于是乎開始了填鴨式的學(xué)習(xí)，脫離甚至違背孩子意愿地塑造和包裝自己的孩子，把孩子不知道的東西不厭其煩地告訴他，沒見過的想方設(shè)法讓他見見，甚至自己都沒做過、吃過、實現(xiàn)過的也都稀里糊涂蜂涌而上讓孩子體驗體驗，但是卻忘了考慮：這一切的一切您的孩子他需要嗎？他向您問了嗎？他想了解嗎？

世界神秘、廣博而奇妙，動物、植物，有生命的、無生命的，包羅萬象、千姿百態(tài)，更有浩瀚的宇宙有多少科學(xué)奧秘等著孩子們像走魔官似的充滿好奇和喜悅地去探索，讓孩子自然地睜開雙眼，用自己的雙手、雙腳，用自己的方式慢慢地去探索，不要過早、過快地向孩子揭開世界的謎底和宇宙神秘的面紗，否則當(dāng)他們需要時那一切都不再新鮮、神奇，世界會在他們眼里缺乏吸引力，會導(dǎo)致他們過早地對周圍世界熟視無睹，失去興趣，所以孩子不問時不要告訴他。

寶寶為何“沒大沒小”

行為一：直呼家長掛名

雖然有的家長對此持無所謂的態(tài)度，甚至鼓勵孩子直呼自己的名字，認為這樣可以培養(yǎng)孩子的獨立意識，但是從傳統(tǒng)育兒觀念來看，直呼姓名會顯得對長輩不和尊重。造成此種行為表現(xiàn)的原因剛開始都是來自孩子的模仿，尤其是在孩子語言學(xué)習(xí)階段，大人之間的稱呼方式很快會被告孩子習(xí)得。當(dāng)這個稱呼從孩子口中蹦出的時候，大人會覺得好玩，甚至呼應(yīng)孩子，無形中便鼓勵了孩子的這種行為。如果不及時予以引導(dǎo)，漸漸就會形成習(xí)慣。

爸媽應(yīng)對：語言學(xué)習(xí)階段出現(xiàn)這樣的情形，家長就要注意自己在孩子面前的稱呼用語了，要以稱呼對方“爸爸”、“媽媽”來引導(dǎo)孩子，不要等到孩子已經(jīng)養(yǎng)成了直呼家長姓名的習(xí)慣時再來引導(dǎo)。當(dāng)然，孩子偶爾直呼家長姓名，要視當(dāng)時的情境而定。比如孩子興致很高，有點小調(diào)皮也是可以接受的。

行為二：故意跟大人對著干

三歲以上的孩子自我意識逐漸，形成并加強，開始有自己對事物的價值判斷和利益訴求，和大人的沖突也會增多，表現(xiàn)為不聽話、跟大人對著干。尤其在公開場合有此種行為表現(xiàn)時，會讓大人很失面子，下不了臺。分析這些行為背后的原因就會發(fā)現(xiàn)，很多是來自孩子對大人的不滿。不滿的原因有：受到了委屈、與大人觀點不一致、要求沒有得到滿足、受到大人奚落、存在誤會等。

爸媽應(yīng)對：針對不同的原因要采取不同的應(yīng)對措施．關(guān)鍵是看“理”在哪一邊。如果的確是父母“無理”，比如父母說話出爾反爾、言行不一致，那么父母非但不能批評孩子，還要反思自身的問題。

如果是孩子“無理”頂撞父母，父母要視無理取鬧的程度，分級別采取措施。最高級別：厲聲訓(xùn)斥甚至打罵孩子（進入此級別的父母基本自己也已經(jīng)失去了理性）；第二級別：以嚴厲的口氣和態(tài)度批評孩子，告訴孩子這樣做的后果將會是什么：第三級別：父母采取冷處理的方式，暫時把孩子晾在一邊；第四級別：父母以柔克剛，用慈祥來化解孩子的沖擊波。不管采取哪種級別的方式處理。最后都要進入一個環(huán)節(jié)，那就是在事后幫助孩子一起冷靜分析該起“無理頂撞”事件中“肇事方”的錯誤所在，提高孩子分辨是非和自我判斷的能力，同時也要教給孩子如何在合適的場合和時機來正確表達自己的情緒。

行為三：對老人不尊重

如果說孩子對父母有點忌憚，不敢輕舉妄動的話，那么有時在對寵愛他們的老人身上，往往會有不尊重的舉動。祖輩和孩子之間都是隔代親，祖輩對孩子的親往往是沒有原則的，這樣讓孩子不斷地單方面索取祖輩對他無私的愛，他會覺得這一切都是應(yīng)得的，不懂得珍惜。漸漸地，孩子稍有不滿就會發(fā)泄到祖輩身上，表現(xiàn)得沒規(guī)矩。

爸媽應(yīng)對：首先，要做好尊老的表率，有意識地經(jīng)常在孩子面前表達對老人的尊重。其次，和老人達成共識，結(jié)成統(tǒng)一聯(lián)盟，明確必要的規(guī)矩，讓老人把愛放在心里。再次，利用家庭日、生日會等活動契機，讓孩子有機會表達對祖輩的尊敬和關(guān)愛，進行正面引導(dǎo)和鼓勵。

行為四：舉止不文明，人來瘋

這種行為較多出現(xiàn)在公開場合或客人到訪時，孩子變得很興奮，行為舉止和平時不一樣，誰的話也不聽，不懂禮貌，亂說話，也就是我們俗稱的“人來瘋”。孩子有“人來瘋”的行為表現(xiàn)，主要是平時出席這樣場合的機會太少了，太想要表現(xiàn)自己來引起大家的關(guān)注：或者是平時受到的約束太多，父母礙于情面又不便在公開場合過多管束孩子，給了孩子徹底發(fā)泄一下的可乘之機。

爸媽應(yīng)對：事前，根據(jù)孩子的性格特點，父母可以在出席活動或客人來訪前，和孩子做一次交流，提出禮貌舉止的要求，也就是打預(yù)防針和約法三章。

事中，如果孩子出現(xiàn)“人來瘋”的舉止，父母盡量不要在公開場合嚴厲批評孩子，以免在客人面前挫傷孩子的自尊心，可以用眼神或語言提醒孩子注意舉止，告訴他不要忘記事前的約定。事后，要對孩子的表現(xiàn)進行綜合評價，哪些方面做得好，哪些方面做得不夠，這樣的分析有助于孩子明白下次怎樣可以做得更好。

小兒春季要防這三類疾病

春季是小兒一年中最容易得病的季節(jié)，家長應(yīng)針對孩子的體質(zhì)狀況，有的放矢地做好預(yù)防工作。春季疾病大致可分為三類。

呼吸道傳染病

呼吸道疾病包括過敏性和感染性疾病，如麻疹、風(fēng)疹、水痘、流行性腮腺炎、流腦及哮喘、感冒等，還有可能直接引發(fā)其他系統(tǒng)的嚴重病變，如并發(fā)腦膜炎、胰腺炎、睪丸炎、心肌炎、敗血癥等。要為孩子建立牢固的防病屏障，就要從重點保護呼吸道開始，截斷細菌、病毒進入人體內(nèi)的傳播途徑。

對策：由于呼吸道傳染病大多通過飛沫由空氣傳播，故預(yù)防此類疾病要加強幼兒的體育鍛煉，提高幼兒抗病能力；保持室內(nèi)空氣流通和一定濕度；傳染病流行期間，盡量少出入人多空氣污濁的公共場所；按時按規(guī)定給孩子進行預(yù)防接種（水痘疫苗、風(fēng)疹疫苗、腮腺炎疫苗等），防患于未然。

過敏性疾病

過敏性疾病包括過敏性鼻炎、哮喘、接觸性皮炎、濕疹以及過敏性紫癜等。這類疾病一方面與小兒自身的體質(zhì)有關(guān)，另一方面與春季彌散于空氣中的易引起過敏的粉塵（如花粉）有關(guān)。對花粉過敏者，最好少去花草樹木茂盛的地方。此外，春季螨蟲比較活躍，螨蟲叮咬人后除導(dǎo)致局部瘙癢外，也易造成少數(shù)人對螨蛋白過敏而引起哮喘、濕疹或紫癜。

對策：對花粉過敏者，最好少去花草樹木茂盛的地方。對那些保管了一冬的衣物，在穿用之前務(wù)必在日光下暴曬，以減少螨蟲叮咬及螨蟲過敏。

維生素缺乏癥

春季水果和蔬菜品種較少，易使正在生長發(fā)育的孩子出現(xiàn)維生素B、C缺乏癥。其中缺乏維生素B族易引起消化不良、口角炎、舌炎等疾病，缺乏維生素C可致下肢腫脹、疼痛及齒齦出血。另外，春季也是小兒佝僂病的多發(fā)時期。

對策：家長要合理調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，盡可能增加蔬菜、水果的攝入，并鼓勵小兒適當(dāng)外出活動，多曬太陽，促進維生素D的合成。

結(jié)語：隨著年齡的增長孩子自我意識逐漸，形成并加強，就會有自己對事物的價值判斷和利益訴求。所以說正確的教育方式還是很重要的。（文章原載于《健康文摘》，刊號：2012.02，作者：/張少玫，陳慧，版權(quán)歸作者所有；轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表贊同其觀點和對其真實性負責(zé)。如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)和其它問題，請盡快與我們聯(lián)系，我們將在第一時間刪除內(nèi)容）。