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2022-12-21
寶寶成長過程 怎樣讓寶寶活動更有目的性
更新時間：2022-12-18 19:31:17作者：智慧百科
寶寶成長過程重大事件：剛出生的寶寶經(jīng)常雙拳緊握，如果媽媽爸爸把手指或者一個玩具放到他胖乎乎的拳頭里，他會使勁地握住。在這一階段，這種抓握還只是一種無意的反射行為。3 個月大的寶寶想去抓媽媽手里的撥浪鼓，但卻很難控制手的力量和方向。但是到了5~8 個月大，他的小手將能陸續(xù)拿下一系列技藝：撿起一個物品，抓緊它，把它放到自己的嘴巴里，或者從一只手倒到另一只手里，甚至兩只手各抓一塊積木對敲幾下。
為什么很重要： 手的有意動作表明大腦開始協(xié)調行為，控制小手的過程能使寶寶手、眼協(xié)調運動的能力得到發(fā)展，使寶寶的活動更有目的性。
新媽媽應該知道的： 不要把小手包裹起來， 給寶寶抓握的機會。在5~8 個月的常規(guī)檢查中，醫(yī)生會幫他測查抓物、倒手及手眼協(xié)調的能力。
手的有意動作表明大腦開始協(xié)調行為，控制小手的過程能使寶寶手、眼協(xié)調運動的能力得到發(fā)展，使寶寶的活動更有目的性。
寶寶也要動手創(chuàng)造
發(fā)展訓練手的精細動作，使寶寶通過游戲活動來刺激腦部的發(fā)育，從而促進寶寶潛能的發(fā)展與提高，開啟寶寶智慧的大門。
常言道“心靈手巧”，手是寶寶認知周圍世界的重要器官。在腦科學研究成果中發(fā)現(xiàn)，大腦中有近5萬個神經(jīng)細胞控制著人體軀干，其中又有40%的神經(jīng)細胞控制著手的發(fā)展。發(fā)展訓練手的精細動作，使寶寶通過游戲活動來刺激腦部的發(fā)育，從而促進寶寶潛能的發(fā)展與提高，開啟寶寶智慧的大門。
精細動作的發(fā)展主要指的是手功能的發(fā)展，同時還包括口、腳等動作的發(fā)展。您作為寶寶的最愛的人，您了解寶寶的發(fā)展狀況嗎？
現(xiàn)將手的精細動作分解為12個基本動作，您的寶寶在相應的手發(fā)展期能夠達到相應的指標嗎？
0-1歲：抓握動作;抓住動作;擺弄動作;倒手動作。
1-2歲：對捏動作;堆積方木;翻書動作。
2-3歲：握筆動作;穿扣動作;折紙動作。
3-4歲：拼圖動作;用筷動作。
小貼士：寶寶小手動作發(fā)展的異常信號
★正常的寶寶在3個月前呈現(xiàn)握拳姿態(tài)，3個月以后應能自由張開，如果此時仍然拇指內(nèi)收握拳，多是異常表現(xiàn)。
★正常的寶寶在6-12個月的時候總喜歡把能夠抓握的物品放在嘴里(包括寶寶自己的手和腳)，但心智異常的寶寶會在2歲以后才開始。
★正常的寶寶1歲4個月就不會將喜歡的東西掉在地上(不包括寶寶不喜歡的物品)。
當寶寶有以上表現(xiàn)時，應引起家長的足夠重視，有必要到兒童保健機構進行檢查。
靈巧的小手游戲 詳見下一頁
0-1歲，寶寶能夠抓到了
抓住搖一搖
玩法：給寶寶一個可以抓住搖晃的玩具，最好可以發(fā)出聲音。如：手鈴，讓寶寶抓住搖晃，因為有聲音的刺激寶寶會非常有興趣。
掏出來看看
玩法：在干凈的小紙箱上掏個洞洞(寶寶的小手可以進出方便)，將寶寶喜歡的玩具當著寶寶面放進去，如積木、絲巾、紙條、或可以發(fā)出聲音的玩具等。鼓勵寶寶自己主動的從洞洞中掏出來。鍛煉寶寶小手抓握能力，促進寶寶手指的感知覺發(fā)展。
小貼士：游戲要提供給充分的活動機會，10個小手指都得到鍛煉，兩只手都要練習，促進寶寶左右腦的均衡發(fā)展。
1-2歲 寶寶靈活運用自己的手指和手腕
美麗的印記
玩法：給寶寶白紙和蠟筆讓寶寶“亂畫”畫出點線、直線、曲線。這時家長可以幫助寶寶給這些美麗的印記起名字，如：嘀嗒嘀嗒小雨點、長長的火車、可愛的蝸牛，使孩子無意識的亂畫有相應的名稱，促進寶寶有意識的思維發(fā)展。同時可以鍛煉寶寶的手眼協(xié)調能力和對色彩的敏感性。
壘高高
玩法：引導寶寶將積木壘高，在壘高的過程中寶寶會非常小心的控制自己手的動作，不讓積木倒下來，提高寶寶手的精準性。在積木倒塌的同時讓寶寶體會到堆積和散開的變化，為寶寶今后掌握物體空間變化打下良好的基礎。在寶寶掌握壘高4、5塊積木的基礎上可以玩搭橋游戲。
小貼士：鍛煉寶寶的小手和手腕的靈活配合要遵循循序漸進的原則，保持寶寶良好的動手游戲情緒比寶寶能夠完成什么更加重要。
2-3歲 寶寶的小手的力量加大了
串珠子
玩法：可以利用串珠玩具，練習寶寶的穿孔能力。這是提高寶寶雙手協(xié)調配合能力。可以先穿比較大的玩具，逐漸穿孔變小?？自叫‰y度就越大，對寶寶的精準性的要求就越大。這個游戲可以提高寶寶的注意力。
旋轉游戲
玩法：讓寶寶擰干凈的礦泉水瓶蓋、空藥瓶蓋等。5個手指的靈活性提高。在寶寶掌握擰瓶的技巧后，可以給寶寶2-3個不同的瓶子和瓶蓋，讓寶寶找相對應的瓶子瓶蓋玩，提高寶寶的注意力和觀察能力。
小貼士：鼓勵寶寶自己做事情如自己穿鞋、穿襪子、穿衣服、用勺吃飯、用杯子喝水。提高寶寶動手能力的同時，也促進了寶寶自我服務能力的發(fā)展。
3-4歲寶寶自己動手來創(chuàng)造
剪剪貼貼
玩法：剪舊畫報并將它們重新粘貼(剪紙時注意安全)。提高寶寶手眼協(xié)調能力的同時激發(fā)寶寶的創(chuàng)造力潛能。
夾豆豆
玩法：請寶寶練習使用筷子夾物。開始可以夾比較粗糙的、體積較大的。如：小積木、爆米花、紙團。逐漸由大變小、由粗糙變光滑。夾豆豆游戲需要寶寶手指、手腕、胳膊等關節(jié)和肌肉的相互配合，刺激大腦神經(jīng)系統(tǒng)相互配合協(xié)調發(fā)展。
小貼士：由于每個寶寶的動作能力發(fā)展是不均衡的，而這些精細游戲是需要在不斷失敗中逐漸鍛煉成功的，所以要及時鼓勵寶寶的進步。家長可以和寶寶一起玩，開展比賽游戲，激發(fā)寶寶動手的興趣。
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