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要如何開發(fā)孩子的大腦思維和思維邏輯的發(fā)展，是沒個(gè)媽媽必須為自己孩子想得事。為了自己的孩子的未來(lái)。

輕松啟發(fā)孩子大腦思維力

可可：4歲半可可媽媽：32歲全職媽媽

可可媽認(rèn)為，送孩子去早教機(jī)構(gòu)，父母要配合做很多工作，堅(jiān)持下來(lái)，才會(huì)有效果?，F(xiàn)在，她經(jīng)常陪孩子外出旅游，把課堂上學(xué)到的知識(shí)和概念變成一種體驗(yàn)，讓孩子找到快樂的感覺。

大概9個(gè)月的時(shí)候，可可去了“金寶貝”。開始孩子很喜歡，因?yàn)榻淌液芷粒苓m合他這個(gè)年齡的孩子玩。我兒子像女孩子那樣很怕羞，他在上到第30節(jié)的時(shí)候，被一個(gè)女孩子打了一巴掌，然后就拒絕進(jìn)門，一走到門口就開始哭，于是就休學(xué)了。老師說(shuō)讓孩子休息一段時(shí)間再來(lái)。休息了一個(gè)月，再抱他去的時(shí)候還是哭，老師說(shuō)再等一段時(shí)間來(lái)，后來(lái)我干脆就不去了。

可可2歲半就去了幼兒園，老師說(shuō)他膽子比較小，不愛講話，不敢舉手，我想必須培養(yǎng)孩子這方面能力，就把他送到“天才寶貝”。到現(xiàn)在已經(jīng)1年了。我覺得孩子進(jìn)步非常大。幼兒園老師說(shuō)，他現(xiàn)在上語(yǔ)言課很棒，不僅可以舉手，還會(huì)搶著很大聲地回答，比大一些的孩子講得更多，描述得更仔細(xì)更準(zhǔn)確。

我一直都帶著孩子旅游。一次我們?nèi)ト齺喿瓮С龊?，他一直纏著船長(zhǎng)問：“船是怎么開的呢？”船長(zhǎng)就很耐心地跟他講。他又問“我們的船后面為什么會(huì)有浪呢？”船長(zhǎng)說(shuō)“發(fā)動(dòng)機(jī)在下面工作”。他就很高興跑來(lái)跟我說(shuō)：“媽媽，如果鯨魚輕拍海面可以引起浪呢，船的發(fā)動(dòng)機(jī)也可以引起巨大的浪。”我說(shuō)：“寶寶，你為什么對(duì)海浪那么感興趣呢？”他說(shuō)是“天才寶貝”的老師教他的。原來(lái)他們那個(gè)時(shí)候正在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)—用什么方法可以激起海浪。老師用一個(gè)盆子，往里吹氣，告訴他們風(fēng)可以激起海浪。孩子在這個(gè)過程中觀察，原來(lái)鯨魚的尾巴可以激起海浪，游輪的發(fā)動(dòng)機(jī)工作的時(shí)候也會(huì)有海浪。

我覺得孩子主動(dòng)地接受知識(shí)，比我強(qiáng)行灌輸更自然，而且接受得更多、更深刻。他們現(xiàn)在講到太空知識(shí)，我就準(zhǔn)備暑假帶他去西昌看一下發(fā)射基地，讓他親自去感受一下。

旅游對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)必不可少的課程。旅游過程雖然很累，但是他能吸收很多知識(shí)。

以前我兒子不敢大聲說(shuō)話，我就抱著他去小區(qū)，看到太陽(yáng)就跟他說(shuō)：“寶寶，我們跟太陽(yáng)問好，好不好？”他就說(shuō)好，我說(shuō)：“那大聲地說(shuō)‘太陽(yáng)公公你好’。”他就跟著一起說(shuō)“太陽(yáng)公公你好”?？吹交ㄒ舱f(shuō)你好，他說(shuō)“小花兒你好”，我就說(shuō)：“你的聲音太小，你看媽媽怎么問好。”然后我就大聲地說(shuō)：“小花你好！”然后他就跟著我大聲地說(shuō)。經(jīng)過了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他就敢跟別人大聲地講話了，不會(huì)害羞。

有些家長(zhǎng)在孩子想玩沙子時(shí)就會(huì)說(shuō)：“好臟啊，別動(dòng)！”我兒子問：“媽媽，沙子是什么味道？”我就說(shuō)：“那你嘗一下。”他就真的嘗了一下。從那以后，地上的東西他也不會(huì)撿來(lái)吃了，他說(shuō)粘了沙子不好吃。水開的時(shí)候，他很好奇水壺為什么會(huì)冒氣，總是想去碰，我就在茶壺還燙但是又不會(huì)燙傷手的時(shí)候，讓他去摸一下，他說(shuō)：“哇！好燙！”下次就不碰了。孩子就像海綿一樣，吸收了的東西就想去嘗試，如果告訴他燙，他根本不知道燙是什么感覺。

專家點(diǎn)評(píng)

家長(zhǎng)能讓孩子主動(dòng)參與活動(dòng)是值得鼓勵(lì)的。家長(zhǎng)和老師應(yīng)給孩子更多生活中學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。科研已證明讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣，才能使他(她)成為終身的學(xué)習(xí)者和具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。西方的早教界一致認(rèn)為：這種主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)和形成，其中一個(gè)主要的方法就是有目的玩和游戲，在其中加以引導(dǎo)。比如在他很好奇水壺為什么會(huì)冒氣的游戲中，你的做法就是有智慧的。

總結(jié)：大腦是人的重要思維器官，如何開拓思維，對(duì)自己的未來(lái)式是很好幫助的。(文章原載于《養(yǎng)生保健指南》，刊期：2012.07，作者：王聰，版權(quán)歸作者所有;轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)和其它問題，請(qǐng)盡快與我們聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間刪除內(nèi)容)。