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2023-01-31
勞動教育有了“新基地”，北京5所職校助力中小學(xué)上好勞動課
更新時(shí)間：2022-11-19 08:30:54作者：智慧百科
近日，北京市教委公布了北京職業(yè)院校首批中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)中心(勞動教育基地)的評選結(jié)果，共有5所學(xué)校上榜，分別為北京市商業(yè)學(xué)校、北京市昌平職業(yè)學(xué)校、北京市延慶區(qū)第一職業(yè)學(xué)校、北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院、北京勞動保障職業(yè)學(xué)院。
這些職業(yè)體驗(yàn)中心將為大中小學(xué)的勞動教育帶來哪些亮點(diǎn)？又將如何助推中小學(xué)勞動教育走深走實(shí)？新京報(bào)記者采訪了名單中的北京勞動保障職業(yè)學(xué)院、北京市昌平職業(yè)學(xué)校尋求答案。
北京勞動保障職業(yè)學(xué)院：依托專業(yè)優(yōu)勢開發(fā)中小學(xué)課程
“作為職業(yè)院校，學(xué)校在培養(yǎng)人才方面直接服務(wù)于崗位、對接市場，有天然的實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐資源，幾年來也針對中學(xué)陸續(xù)開展了很多職業(yè)體驗(yàn)工作，所以在弘揚(yáng)勞動精神、大國工匠精神的時(shí)代背景下，我們思考能否做得更好，梳理資源后結(jié)合中小學(xué)特點(diǎn)開放這些資源?！北本﹦趧颖Ｕ下殬I(yè)學(xué)院團(tuán)委書記張力展說道。
他舉例介紹，比如該校的電梯專業(yè)、智能樓宇專業(yè)、人工智能專業(yè)中有模擬現(xiàn)實(shí)、仿真微縮的資源，可以實(shí)踐基地的形式對中小學(xué)生開放；該校多年來針對高校生建立了完整的勞動教育課程體系，比如智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)有制作老人喜歡的香囊、香皂課程，適老服裝的設(shè)計(jì)與制作課程，安全管理專業(yè)中教授危險(xiǎn)品識別、垃圾分類處理等，這些課程資源均可以轉(zhuǎn)化為適合中小學(xué)生的簡單課程，面向中小學(xué)生開放。
高中學(xué)生走進(jìn)勞動保障職業(yè)學(xué)院基地體驗(yàn)電梯專業(yè)、智能樓宇專業(yè)實(shí)踐工作。 受訪者供圖
張力展認(rèn)為，職業(yè)院校與實(shí)踐有關(guān)的專業(yè)資源向中小學(xué)生開放，讓他們可以有具體的職業(yè)體驗(yàn)，有助于學(xué)生們認(rèn)識社會，了解真實(shí)的勞動崗位，提高勞動素養(yǎng)?！凹壹叶加欣先?，年齡小的學(xué)生會認(rèn)為老人是服務(wù)他們的，而面向他們開展服務(wù)老人的課程，讓他們了解老人的膳食特點(diǎn)、行動不便等情況，有助于幫助他們重新認(rèn)識身邊的老人，尊老愛老?！睆埩φ拐J(rèn)為，此次將職業(yè)院校納入中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)中心的建設(shè)中，發(fā)揮職業(yè)院校的專業(yè)資源優(yōu)勢，是中小學(xué)開展勞動教育的有益補(bǔ)充。
昌平職業(yè)學(xué)校：已研發(fā)出400余項(xiàng)課程供中小學(xué)選擇
“早在2019年5月，在昌平區(qū)教委的指導(dǎo)下，我們便成立了昌平區(qū)中小學(xué)勞動教育課程服務(wù)中心，這是此次獲批中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)中心的重要前提，因?yàn)槲覀兪钦麄€昌平區(qū)勞動教育牽頭實(shí)施者。”北京市昌平職業(yè)學(xué)校、昌平區(qū)中小學(xué)勞動教育課程服務(wù)中心常務(wù)副主任朱厚穎介紹，三年來，該校為昌平區(qū)勞動教育的師資建設(shè)、課程建設(shè)、平臺建設(shè)及基地建設(shè)四端發(fā)力，打下良好的基礎(chǔ)，截至目前，該校已面向該區(qū)84所中小學(xué)打造了400余項(xiàng)勞動課程供選擇。
“在先期調(diào)研階段，我們發(fā)現(xiàn)，各中小學(xué)對勞動教育師資、場所，職業(yè)體驗(yàn)場所均存在需求，明確這些需求有助于我們精準(zhǔn)開展中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)、勞動教育工作?！敝旌穹f介紹，該校為中小學(xué)開放教育資源有幾種形式，即送課到校、基地上課、線上教育等?；厣险n是依托學(xué)校專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、工程師學(xué)院、大師工作室等資源，為中小學(xué)生提供職業(yè)體驗(yàn)。例如開放航空服務(wù)實(shí)訓(xùn)基地、汽車科普體驗(yàn)中心、百度人工智能創(chuàng)新空間、中西餐烹飪實(shí)訓(xùn)基地等多類基地，中小學(xué)生可以體驗(yàn)空姐、空乘、地勤、面點(diǎn)師等相關(guān)工作，中學(xué)生還可以跟隨專業(yè)教師學(xué)習(xí)簡單的汽車維修技術(shù)，了解交通運(yùn)輸行業(yè)。送課到校，是指將師資、課程打包送入中小學(xué)校內(nèi)，通過設(shè)置項(xiàng)目化的勞動課程，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動技能、拓寬職業(yè)認(rèn)知、提升勞動素養(yǎng)。
在北京市昌平職業(yè)學(xué)校實(shí)踐基地，王立君給學(xué)生上課。受訪者供圖
北京市昌平職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教師王立君便是“送課進(jìn)?！钡睦蠋熤?，她設(shè)計(jì)的“小小汽車工程師”“小小汽車設(shè)計(jì)師”系列課程是由豐富的勞動工具和材料組成，用課堂上親歷真實(shí)勞動的方式實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”?！吧险n時(shí)，孩子們對面前的工具箱充滿了好奇，他們在我的指導(dǎo)下認(rèn)識不同的工具并挑選完成任務(wù)所需要的工具，課堂氛圍特別好?！蓖趿⒕榻B，作為工業(yè)生產(chǎn)任務(wù)群的代表性課程，她在設(shè)計(jì)課程時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識勞動工具，明確如何安全操作、規(guī)避使用工具的風(fēng)險(xiǎn)。
“重要的是要鼓勵孩子們，比如A同學(xué)安全意識方面做得好，B同學(xué)的紀(jì)律規(guī)矩意識強(qiáng)，C同學(xué)操作使用工具合乎規(guī)范等，通過評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生在勞動中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，激發(fā)成就感和自豪感，產(chǎn)生對勞動的興趣，進(jìn)而達(dá)成勞動教育的目標(biāo)?！蓖趿⒕龔?qiáng)調(diào)。
開發(fā)視頻課程培養(yǎng)孩子掌握勞動技巧
同時(shí)，北京市教委還公布了北京職業(yè)院校勞動教育優(yōu)秀課程資源視頻和北京職業(yè)院校勞動教育典型案例。中餐擺臺、巧做豆腐丸子、書桌的整理流程與技巧、小小汽車設(shè)計(jì)師等實(shí)踐類勞動課程在列。這些課程將陸續(xù)登上北京職業(yè)教育智慧教育平臺上作為教育資源共享。
“書桌整理流程與技巧這門課來源于我校的家政專業(yè)，該專業(yè)所教授的勞動任務(wù)不是單純的會掃地、擦桌子這么簡單，而是要做創(chuàng)新型的勞動，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，做有效的家庭環(huán)境、空間設(shè)計(jì)?！北本﹦趧颖Ｕ下殬I(yè)學(xué)院民生福祉學(xué)院院長王婷介紹，該校去年開設(shè)的家政專業(yè)招生以來，推出了一系列勞動課程清單，不僅適應(yīng)當(dāng)下社會在家政領(lǐng)域的人才需求，還結(jié)合了整理收納師這一新職業(yè)。針對中小學(xué)生日常接觸最多的書桌所開設(shè)的收納課，有助于培養(yǎng)學(xué)生整理收納的能力。
入選“北京職業(yè)院校勞動教育優(yōu)秀課程資源視頻”的課程截圖。 受訪者供圖
別看孩子們每天都會用到書桌，其實(shí)整理書桌還是大有技巧的。就拿整理書籍來說，在不到三分鐘的視頻短片中，老師從動線設(shè)計(jì)、閱讀習(xí)慣、書籍類別方面，詳細(xì)講解了如何整理能提高學(xué)習(xí)效率。比如習(xí)慣用左手的人，可以把常用的書從左往右擺，放在最方便拿取的地方?！皶勒砜刹皇前蚜鑱y的物品擺整齊就可以了，孩子理清了物品收納整理的先后順序，在高效存放學(xué)習(xí)用品的勞動中，能夠使邏輯能力不斷提升。”王婷介紹，立足家庭角度，這些課程可以讓學(xué)生們思考如何利用生活空間，整理好的書桌也會給孩子們帶來成就感，提升對勞動的熱愛。
北京市昌平職業(yè)學(xué)校的視頻課程“小小汽車設(shè)計(jì)師-遙控小賽車”被選入優(yōu)秀課程資源。這門課便是王立君開發(fā)的，她介紹，課程引進(jìn)賽車組裝的真實(shí)項(xiàng)目，學(xué)生親歷車架組裝、裝配電路、檢測維修的全過程，不斷夯實(shí)勞動能力、提升勞動精神。
王立君認(rèn)為，教會學(xué)生勞動方法也很重要，例如不僅要懂得使用工具，還要會“閱讀說明書”?！胺_說明書首先要做的就是讀安全注意事項(xiàng)，保證機(jī)器在正常使用中，人身不受傷害，充分保障人、財(cái)、物的安全?！蓖趿⒕e例說，比如洗衣機(jī)說明書，就要看洗衣機(jī)有哪些結(jié)構(gòu)，按鍵在哪里，再確定按鍵各有什么使用功能。通過這樣“舉一反三”的形式拓展學(xué)生的勞動世界。
“入選中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)中心只是一個開始”
北京市教委表示，未來，各職業(yè)院校將加強(qiáng)與各區(qū)教委、各中小學(xué)協(xié)同聯(lián)動，助推中小學(xué)勞動教育走深走實(shí)。
張力展認(rèn)為，此次入選首批中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)中心只是一個開始，學(xué)校將梳理校內(nèi)勞動教育的專業(yè)資源，結(jié)合中小學(xué)生特點(diǎn)，形成菜單式的課程資源提供給廣大中小學(xué)選擇，每個學(xué)?？梢愿鶕?jù)“課程菜單”，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)、距離、勞動教育中所需要的環(huán)節(jié)對接該學(xué)院，“是對中小學(xué)勞動教育的有益補(bǔ)充?！?/p>
“我們的老師在團(tuán)扇蠟染、服裝設(shè)計(jì)制作、香囊唇膏等制作中都有專業(yè)特長和豐富經(jīng)驗(yàn)，這些都是未成年人喜歡的勞動項(xiàng)目。”北京勞動保障職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院教師阮強(qiáng)補(bǔ)充道。他認(rèn)為，面向中小學(xué)生開設(shè)的勞動課程重在培養(yǎng)勞動習(xí)慣，培養(yǎng)基礎(chǔ)的勞動素養(yǎng)，感受勞動創(chuàng)造的價(jià)值，將職業(yè)院校的這些專業(yè)技能浸潤在勞動教育中，通過勞動提升學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與自信。
朱厚穎介紹，經(jīng)過三年的努力，該校創(chuàng)建了昌平區(qū)勞動教育“六藝”課程，即“食、禮、傳、耕、創(chuàng)、數(shù)”，充分挖掘烹飪營養(yǎng)、中華傳統(tǒng)勞動規(guī)范和禮儀、傳統(tǒng)手工藝品體驗(yàn)、刀耕火種到現(xiàn)代智慧農(nóng)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)意和科學(xué)技術(shù)六個方面蘊(yùn)含的勞動教育元素，把勞動的來龍去脈給孩子講清楚，在實(shí)踐與操作中端正勞動態(tài)度、錘煉勞動品質(zhì)、提升勞動素養(yǎng)。未來，該校將繼續(xù)從基地建設(shè)、課程建設(shè)、師資建設(shè)、平臺建設(shè)四端發(fā)力，進(jìn)一步構(gòu)建區(qū)域大數(shù)據(jù)平臺，不斷完善評價(jià)反饋機(jī)制，打造多類型廣覆蓋的基地，進(jìn)一步用好職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源，助力中小學(xué)高質(zhì)量開展勞動教育。
新京報(bào)記者 劉洋
編輯 繆晨霞 校對 盧茜