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2023-01-31
小心！這些行為，其實(shí)是男孩們的求助信號
更新時(shí)間：2022-11-26 10:30:33作者：智慧百科
文丨魚爸 圖片來源美素圖庫
1
如果你走近男孩們，會發(fā)現(xiàn)他們的糟糕感覺，其實(shí)有很多很多。
總是有媽媽發(fā)來一些求助信息。
說自己不知道怎么養(yǎng)男孩，他們倔強(qiáng)，就算打屁股也不改。
同一件事說到耳朵起繭，下次還是我行我素。
在家里拖拖拉拉，丟三落四。
在學(xué)校里調(diào)皮搗蛋，坐不住還總是惹事。
于是，早早地被打上了“問題男孩”的標(biāo)簽。
在家被父母批評，說是不聽話的家伙。
而到學(xué)校，又被老師指責(zé)，處罰，甚至孤立。
可是你知道嗎？
這樣的指責(zé)和批評，只會讓孩子產(chǎn)生一些糟糕的自我評價(jià)：
他們會覺得自己在學(xué)習(xí)的路上行不通，獲取不了成就感和父母老師的認(rèn)同。
甚至?xí)X得自己不被理解，不被愛，從而走上極端的心理。
個(gè)體心理學(xué)創(chuàng)始人阿德勒曾提到，“人生來就有‘追求卓越，超越自卑’的心理需求。正是這個(gè)需求導(dǎo)致人從小孩子時(shí)期就不斷地尋求在社會環(huán)境下被認(rèn)可，如果這個(gè)需求不能被正確地引導(dǎo)，就很容易出現(xiàn)各種各樣的問題行為。”
所以當(dāng)我們的男孩沒有被理解，反而經(jīng)常被打擊的話。
只會讓他們的問題行為越來越多。
如果不能成為“好孩子”而獲得成就感，就做一個(gè)“壞孩子”來達(dá)到博取關(guān)注。
2
很多人覺得男孩天性大大咧咧，所以沒必要那么用心思來關(guān)注他們。
甚至覺得放養(yǎng)還好一些，能鍛煉男孩更早地獨(dú)立，所以很多家庭放心地讓男孩去寄宿學(xué)校，而對女孩卻細(xì)心很多，給予更多的關(guān)注。
其實(shí)這是一個(gè)很大的誤解。
男孩們的力氣和速度的確普遍比女孩更突出。
但是他們真的會比女孩們獨(dú)立強(qiáng)大嗎？
他們需要父母的陪伴和關(guān)注嗎？
當(dāng)然需要，甚至比女孩們更需要父母的關(guān)注。
因?yàn)槟泻兲幚砬楦泻蜕缃坏哪芰?，還不如女孩呢。
研究證實(shí)，從胎兒起，男孩在生理和心理發(fā)育上都落后于女孩，直到青少年晚期，男孩才能真正追趕上女孩。
所以，我們在心理上要給男孩更多的關(guān)注，而在生活上，避免嬌慣。
比如有一次，我遇到一對母子，男孩6歲多的樣子，正在樓下練習(xí)輪滑。
那個(gè)男孩一直在哭，不停地朝媽媽走過去。
“我不行，我做不到！我要回家！”一邊大喊著。
如果是你，會怎么辦呢？
他的媽媽站在那，沒有發(fā)脾氣。
而是溫和地跟他說：“媽媽看見了，你做的很好呀！”
可是小男孩還是哭著撲到了媽媽的懷里。
然后媽媽看上去也妥協(xié)了，扶著他回去了。
其實(shí)這位媽媽做的很好，給予了孩子肯定。
但是她還缺乏一點(diǎn)狠心。
可以等孩子的情緒平復(fù)一下，堅(jiān)持把當(dāng)天的練習(xí)做完會更好。
因?yàn)楹⒆用魈煲苍S會找新的理由來逃避。
媽媽溫暖的懷抱可比摔跤舒服多了。
他會繼續(xù)沉浸在自己編織的那種感覺中：我做不好，只要我哭著抱著媽媽，就能不做了。
所以，為什么說養(yǎng)男孩爸爸要多參與進(jìn)來。
在這些鍛煉方面，爸爸們會狠心一些。
比如小小魚練習(xí)騎自行車。
也會跟我說：“爸爸，我怕！”
“爸爸！我覺得我還不行！”
“爸爸！我想回去了，不想練了?！?/p>
我也會為他鼓勁。
所以常常會跟他說：
“爸爸相信你，加油！”
“你能做到！”
“你已經(jīng)做到了95%，只差一點(diǎn)點(diǎn)了?！?/p>
當(dāng)然，有了鼓勵(lì)，他的信心會多一點(diǎn)。
接下來還需要堅(jiān)持練習(xí)啊，需要教他方法。
幫他一點(diǎn)點(diǎn)找到感覺。
完成每次計(jì)劃的練習(xí)量。
摔倒了，不嚴(yán)重的，自己爬起來。
有一次剎車把子夾到了手指，在那說疼，等著我看。
我過去給他按壓了一會，就沒事了。
當(dāng)孩子得到了父母的關(guān)注。
然后信任父母。
再從中獲得信心和方法。
能幫助孩子戰(zhàn)勝那種“我不行”和“我怕失敗”的糟糕感覺。
3
在幫助男孩們走上獨(dú)立和自信的路上。
很多父母都用了不少心血。
可要小心，別走極端。
有時(shí)看上去是在“逼”孩子，說是為孩子好。
其實(shí)是在“害”孩子而不自知。
記得有一次在游泳池。
一位爸爸帶著七八歲模樣的兒子在泳池邊準(zhǔn)備下水。
可孩子緊緊地抓著泳圈，不敢靠近水邊。
“快來！沒什么可怕的！”他大聲叫喚著。
可是孩子看上去還是很怕。
“怕什么??！膽子給我大點(diǎn)！”
可能是看到周邊的人都瞧了過來，這位爸爸更加著急了。
“你是來干什么的！不下水怎么游泳啊！”
然后狠狠地拽著孩子的胳膊。
“不！我不！”孩子掙扎著，可最后還是被丟進(jìn)了水里。
只見水花四濺，然后孩子又哭又咳，嗆了不少水。
這時(shí)爸爸笑了，然后把孩子一推，“你看，沒事?。 ?/p>
孩子看上去嚇得不輕，一邊抹著眼淚一邊劃著水。
“爸爸都是為了你好！不逼你你永遠(yuǎn)學(xué)不會??！”
他就是這么肯定，這是愛孩子。
可愛的方式為何不溫和一點(diǎn)。
為何不慢一點(diǎn)，先讓孩子把腳放進(jìn)來感受一下。
再抱著他輕輕地放下，緊緊拉著他，讓他一點(diǎn)點(diǎn)放開手呢？
如果太著急，雖然幫孩子擺脫了一時(shí)的問題。
卻有可能在他心理上造成很多新的問題。
4
當(dāng)你看到面前的男孩有時(shí)變得“不可理喻”或者怒氣沖沖。
或者變得沉默寡言，心事重重的話。
他們的感覺肯定很糟糕。
有時(shí)看到他們倔強(qiáng)又不服軟的樣子，真的是信心滿滿嗎？
也許他早就陷入了最糟糕的感覺中，只是不知道怎么辦而已。
如果親子溝通不順暢的話，孩子就會把自己緊緊地包裹著。
很多的家庭里，只有一種對話方式：我說，你聽，不要問為什么，因?yàn)槲沂谴笕耍?/p>
當(dāng)孩子質(zhì)疑或者反對的時(shí)候，他們會覺得這是質(zhì)疑父母的權(quán)威，就會壓制。
當(dāng)孩子想說，也許還沒說完，就會答復(fù)“我知道了，你不要說了?！?/p>
然后開始跟孩子念“都是為了你好”這本經(jīng)。
長此以往，孩子就不愿意向我們敞開心扉。
特別是很多男孩，他們本身語言表達(dá)能力較弱。
長期沒有得到機(jī)會訴說，只會更弱。
幫孩子排解各種糟糕的感覺，還有什么比父母的傾聽來的有效呢?
我們只有給男孩傾訴的機(jī)會，他才會向我們敞開心扉，我們才能更好地了解他、幫助他。
在很多家里，孩子回家也許興沖沖地跟你說
“媽媽，我們班今天有一件很搞笑的……”
“好了，少說點(diǎn)話，趕緊去把作業(yè)寫了！媽媽忙著呢！”
這樣的場景也許經(jīng)常發(fā)生在我們身邊，孩子還沒說兩句話，我們就以這樣的方式回絕了。
有時(shí)，他們的心情已經(jīng)很糟糕了。
也許是想跟你訴說一下。
有一位媽媽說，有一次讀一年級的兒子在外邊怒氣沖沖地跑回家。
還把家里的凳子踢倒在地。
她覺得孩子是找罵，可那次忍下來了，想看看到底是怎么回事。
孩子接著開始說班上那個(gè)同學(xué)太讓人生氣了。
那天，媽媽的心情不錯(cuò)，就一直聽孩子說。
沒想到說完了，什么事都沒有一樣。
兒子最后還把凳子扶了起來。
她說那天幸好壓制住了脾氣。
如果對孩子責(zé)罵說教的話。
只會相互傷害了。
為什么這個(gè)情緒激動的孩子會這樣平靜下來。
這就是媽媽的功勞了。
因?yàn)閶寢尩膬A聽和關(guān)注，讓孩子把內(nèi)心的負(fù)面情緒全部疏導(dǎo)了出來。
人的情緒總是需要找一個(gè)出口的。
壓抑久了，就會爆炸。
孩子的很多行為，其實(shí)是一種求助信號。
所以，父母要引導(dǎo)孩子進(jìn)行情緒表達(dá)，擺脫那些糟糕的感覺。
還需要接納孩子的這些情緒，引導(dǎo)他們學(xué)會控制情緒。
如果把情緒看做是水，那暴脾氣就是洪水巨浪，要控制好。
而當(dāng)父母的內(nèi)心能像湖那樣接納孩子的小溪流，那就不會有那么多親子矛盾了。
而且很多時(shí)候，孩子傾訴他的心聲，并不一定是想獲得什么。
也許他只是需要有人能聽他說說心里話。
這時(shí)，請做一個(gè)耐心的聆聽者，給他一份安慰和鼓勵(lì)。
（本文為魚爸原創(chuàng)， 圖來源網(wǎng)絡(luò)，公眾號轉(zhuǎn)載可聯(lián)系授權(quán)，歡迎個(gè)人分享給需要的朋友們。已出版暢銷書《剛剛好的養(yǎng)育，如何培養(yǎng)高情商的孩子》、新書《真希望我爸爸讀過這本書》熱賣中）
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你好，我是“恐龍專家”小小魚的爸爸，很幸運(yùn)與你相遇。魚爸曾是童書編輯，非常喜歡孩子這個(gè)神奇的群體，后來離職帶娃。
每天用心帶娃的同時(shí)，陪娃讀了上千本繪本，也在公眾號分享自己真實(shí)的育兒及親子閱讀的感受。平日好讀書和創(chuàng)作，累計(jì)發(fā)布了900多篇原創(chuàng)分享，得到了幾十萬爸媽的關(guān)注。
這里沒有條條框框的理論，只有真誠地分享。已出版《和孩子一起成長，是最好的教養(yǎng)》等暢銷書?？拷?，用心和文字溫暖你……
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