2023成都積分入學什么時候開始申請
2023-01-31
重磅！北京將啟動高中分類辦學改革實驗，未來中考或與擇業(yè)掛鉤
更新時間：2022-11-15 12:31:34作者：智慧百科
今天看到這樣一條消息，北京將啟動普通高中的分類辦學改革實驗，未來中考可能會與擇業(yè)掛鉤。
消息稱海淀某示范高中已參與“1+3”貫通培養(yǎng)項目，選擇“一體化辦學”類別。
比如“如果，學校的培養(yǎng)出口是律師。那么，在課程群設置上，語文、道德與法治就是必修類課程，此外，學校還要設置法律素養(yǎng)、企業(yè)實踐等選修類課程，并開設跨學科類課程。”
相關人士表示，這是以職業(yè)發(fā)展、專業(yè)方向為導向，對高中學科的重新組合，為提前培養(yǎng)精通某一領域的專業(yè)人才，提供了垂直的上升通道。
我原本覺得是件好事，提前讓中學生接觸到職業(yè)教育，提高職業(yè)概念，加速教育與社會的融合，從單純的課本知識走向社會實踐。
就在大俠群里做了討論，很熱鬧。
大家的觀點很多。
但是也有一些人持悲觀態(tài)度。
有人覺得：職業(yè)認知是需要的，但是職業(yè)規(guī)劃太早就大可不必。小孩子懂個P，你給他規(guī)劃十年以后的事，萬一十年后這個職業(yè)不存在了呢？
有人說：浙江從小學開始，都有特色學校了，但只是極少那部分學生才會有用，絕大部分還是考試這條路。
有人提到了北大附中高中部實行走班制的例子，最后連校長都換了，估計實踐的不是很成功。
也有人說：N年前湖北省華師一就是這樣的,也是號稱百門選修課，其實應試教育下，別說百門，千門，就是萬門又如何呢？
最后初九直接點出根源所在：高中不是能真正實現分類教學的勝負手，初中分流這個事情不解決，該咋雞還是咋雞。
尤其這張圖發(fā)出來也很扎心了，目前工廠的勞動力大多數學歷還是集中在初中文憑。
所以目前的普遍現象是：
家長寧可讓孩子們讀大專也不愿意通過職?？急究?；大學生寧愿送外賣也不愿意進廠。
如何才能從根本上扭轉這種認知，才是教育改革的關鍵所在。
實際上，上面討論的兩類人群，他們可能根本參與不到高中分類辦學中來。
比如今年5月，貴州省遵義市有4所高中作試點。
自主招生類別包括學科特長類、藝術類、體育類、空軍飛行員后備人才特長生。其中學科特長生，直接對標北大、清華、西安交大等“九校聯盟”的強基計劃。
這就直接決定了非學霸、無特長的普通孩子根本無緣分類辦學。
另外查了下，全國包括浙江、江西、寧夏等多省份已經陸續(xù)公布過高中分類辦學試點改革方案。
比如2020年，浙江省公布《普通高中學校實施分類辦學促進特色發(fā)展的改革試點工作方案》，將高中分為科技高中、人文高中、體藝高中、綜合高中四大類別，計劃在2035年實現四分之一的中考生分類辦學。
如圖所示：
但是“參加特色招生的學生也要參加中考，錄取依據是學業(yè)水平考試成績+綜合素質評價結合。
也就是規(guī)定了某科目需達到總分值的百分比，比如考數理高中，那么數學的中考成績就不能不低于總分的90%。
有業(yè)內人士指出：這將會倒逼意向報讀特色普高的初中學生在綜合素質評價（體藝實踐科技日常學習、得獎）、信奧、體育中考、藝術中考、小語種；科學（含實驗）、數學、歷史等中考科目中做全面學習或幾個學科作選擇，同時仍需兼顧中考總裸分。
很多家長會出現選擇能力缺失和方向搖擺，造成學生全面參與培訓現象，這就不是減負反而是增負了吧。
所以，從這個角度看，分類辦學、特色招生這個舉措，是好事，能夠改變高考單一的評價體系，是一項創(chuàng)新改革，但是，背后也有很多問題，尤其高校和高中之間的聯動，也需要激勵和紐帶，不能僅停留在公益講座及科普層面。
總之，今天其實群里探討了兩個問題：
1、高中分類與否不是關鍵，關鍵是中考分流能否讓更多的學生家長接受，并且有更好的選擇。（哪怕被分流了也有好待遇和出路）。
2、高中分類辦學不能成為少數人享受的權利，而應該更具有普遍性，不能成為少數人的專項福利（比如學霸、特色生等等）
以上兩點，也是我在總結了大家的討論和各種網絡資料后得出的。
今天群里還有位大俠發(fā)了一個關于保送生的信息，如下：
根據教育部近日公布的《2023年普通高等學校部分特殊類型招生基本要求》，根據教育部等有關部門規(guī)定，中學生學科奧林匹克競賽國家集訓隊成員、部分外國語中學推薦優(yōu)秀學生、公安英烈子女、退役運動員等人員具備高校保送資格。
這又讓我陷入了沉思。
特色辦學也好、強基計劃也好，特殊招生保送資格也好，似乎都在向我們說明一個亙古不變的真理：
打鐵還需自身硬。
天下沒有免費的午餐，任何時候，你想獲取某些便捷條件和待遇，要么自己足夠優(yōu)秀，要么上一代足夠優(yōu)秀，除此之外，別無他法。
最后，還看到這樣一條信息，2023年高考將會著重考查綜合素質水平，強調深度思維能力。
這也意味著，高考越來越難幾乎是定局，只讓少數人通過高考進入到高精尖領域，大部分人還是回歸日常，歲月靜好的比較好。
換句話說，改革的方向一直很明確：孩子是哪塊料子，就往哪里培養(yǎng)吧。令教培人聞風喪膽的40號文件不就是這么來的嗎。
大膽預測下：如果有機構或者資本大規(guī)模地參與到分類辦學、特色招生上來的話，可能也會出問題。
畢竟，孩子的教育歸根結底還是靠校內，校外頂多錦上添花，雪中送炭的事情，少做，干擾了校內秩序，吃不了兜著走。
至于這位家長反饋的問題，我想一定是少數現象吧。畢竟學校能有什么壞心思呢，不過是想讓你考上高中。
新號起步，請大家多多點贊分享！
（全文完）
八月哥，教培江湖主筆，寫過80萬+爆文，跑過三個馬拉松，不抽煙，女兒奴，現居鄭州，感謝關注！
