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      1. 退休教師給孫子補課被舉報違規(guī)?當?shù)亟逃址Q不知情,專家:規(guī)定只針對校外培訓機構(gòu)

        更新時間:2022-07-17 23:20:50作者:佚名

        退休教師給孫子補課被舉報違規(guī)?當?shù)亟逃址Q不知情,專家:規(guī)定只針對校外培訓機構(gòu)


        ▲網(wǎng)傳視頻截圖

        近日,一則“退休教師給孫子補課,反手被鄰居舉報接受調(diào)查“的視頻及截圖廣泛傳播,引發(fā)爭議。 視頻內(nèi)嵌字幕顯示,相關部門對此事作出解釋稱:雖然老師有教師資格證,也不算是在職教師,但是在假期補課,相當于進行學科類培訓,就是違規(guī)的。 不少網(wǎng)友對此表示不能理解,爺爺給孫子補課怎么會是違規(guī)的學科類培訓。那么對教育進行管理和監(jiān)督、查處違規(guī)補課的尺度到底在哪里?

        廣泛流傳的視頻及截圖來自《天天濰坊》視頻號,《天天濰坊》是山東濰坊廣播電視報的官方公眾號。濰坊廣播電視報工作人員告訴紅星新聞記者,該新聞消息并非由濰坊廣播電視報進行采訪和寫作,而是編輯在抖音上看到消息后,覺得暑期關注度高就發(fā)了一條。山東省濰坊市教育局一工作人員在接受紅星新聞記者采訪時,表示對此并不知情。

        北京市海淀區(qū)教育委員會一名工作人員告訴紅星新聞記者,如果補課不收費、是公益性質(zhì)的,應該不會屬于違規(guī)。21世紀教育研究院院長熊丙奇告訴紅星新聞記者,流傳的視頻、截圖中的行為并不違規(guī)?!叭绻@個屬于違規(guī),那么,只要父母爺爺奶奶是教師,輔導孩子作業(yè)就都違規(guī)了。這顯然是荒謬的。”

        紅星新聞記者檢索教育部出臺的相關規(guī)定,并未發(fā)現(xiàn)能認定視頻及截圖中補課情形違規(guī)的書面文件。

        視頻流傳方:

        是編輯在抖音看到消息后轉(zhuǎn)發(fā)

        廣泛流傳的視頻及截圖來自《天天濰坊》視頻號,歸屬于濰坊廣電周報傳媒有限公司。

        濰坊廣播電視報工作人員告訴紅星新聞記者,該新聞消息并非由濰坊廣播電視報進行采訪和寫作,濰坊廣播電視報編輯并不知道這件事情具體發(fā)生在哪里。

        “編輯在抖音上看到這條消息,覺得這個事情在暑假應該挺受關注的,就發(fā)了一條?!睘H坊廣播電視報工作人員對紅星新聞記者說道。

        紅星新聞記者檢索抖音信息發(fā)現(xiàn),早在2021年,便有“退休教師給小區(qū)其他學生輔導功課被舉報”的消息出現(xiàn)。在此之后,消息不斷被修改配圖、編輯文字、轉(zhuǎn)載,今年4月便開始出現(xiàn)“退休教師給孫子補課”被舉報的消息雛形。但上述視頻、截圖從未有各地教育局官方回應或權(quán)威媒體證實。


        資料圖

        紅星新聞記者致電山東省濰坊市教育局,工作人員表示對此并不知情,沒有聽說過這種情況。

        專家說法

        規(guī)定針對校外培訓機構(gòu)

        爺爺輔導作業(yè)并不違規(guī)

        21世紀教育研究院院長熊丙奇告訴紅星新聞記者,流傳的視頻、截圖中的行為是不違規(guī)的?!叭绻@個屬于違規(guī),那么,只要父母爺爺奶奶是教師,輔導孩子作業(yè)都違規(guī)了。這顯然是荒謬的?!毙鼙嬲f道。


        資料圖

        紅星新聞記者檢索教育部涉“違規(guī)補課”相關文件,并未發(fā)現(xiàn)能認定視頻及截圖中補課情形違規(guī)的書面文件。

        2021年5月,教育部辦公廳印發(fā)《義務教育階段校外培訓項目分類鑒別指南》(下稱《指南》)?!吨改稀访鞔_了義務教育階段校外培訓鑒別依據(jù),即要從培訓目的、培訓內(nèi)容、培訓方式、評價方式等維度,對培訓項目進行綜合考量,適用范圍是“校外培訓機構(gòu)面向義務教育階段學生實施校外培訓”。而退休教師給孫子無償補課并不在這一適用范圍內(nèi)。

        《指南》將具有以下4類特征的培訓判定為學科類培訓:

        一是培訓目的以學科知識與技能培訓為導向,主要為提升學科學習成績服務。

        二是培訓內(nèi)容主要涉及道德與法治、語文、歷史、地理、數(shù)學、外語(英語、日語、俄語)、物理、化學、生物等學科學習內(nèi)容。

        三是培訓方式重在進行學科知識講解、聽說讀寫算等學科能力訓練,以預習、授課和鞏固練習等為主要過程,以教師(包括虛擬者、人工智能等)講授示范、互動等為主要形式。

        四是結(jié)果評價側(cè)重甄別與選拔,以學生學習成績、考試結(jié)果等作為主要評價依據(jù)。

        同年7月,中辦、國辦印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(下稱《意見》),指導各地做好校外培訓治理工作。

        《意見》規(guī)定:嚴格執(zhí)行未成年人保護法有關規(guī)定,校外培訓機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓;從事學科類培訓的人員必須具備相應教師資格,并將教師資格信息在培訓機構(gòu)場所及網(wǎng)站顯著位置公布。

        熊丙奇告訴紅星新聞記者,之前就曾有網(wǎng)友向教育部門“咨詢”,如果父母是教師,給孩子補課,屬不屬于違規(guī)。

        熊丙奇認為,從嚴監(jiān)管校外培訓機構(gòu),還應配套改革教育評價體系,才能更有力避免培訓轉(zhuǎn)到家庭或地下。

        紅星新聞實習記者 王辰元 記者 張炎良 實習生 席聰聰

        編輯 潘莉

        本文標簽: 培訓機構(gòu)  補課  教師  教育局  輔導