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鹽田區(qū)年度教師:鹽港中學(xué)楊涵

龍華區(qū)年度教師:龍為小學(xué)鄧翠玲、深圳市紅山中學(xué)劉米竹、龍華區(qū)大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校程建花

坪山區(qū)年度教師:坪山中心小學(xué)蔡若綿

羅湖區(qū)年度教師:翠園初級(jí)中學(xué)余晴

南山區(qū)年度教師:南頭中學(xué)富冬梅

福田區(qū)年度教師:王自成、劉霞輝、李陳陳、李爽、鄭晴菊、黃皓、黃燕妮、龔令儀、曾坤、蔡小慧

龍崗區(qū)年度教師出爐:龍城高級(jí)中學(xué)姜嚴(yán)

鹽田區(qū)年度教師:鹽港中學(xué)楊涵

當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人

南都訊記者謝粵蕾7月20日下午，2022年鹽田區(qū)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“年度教師”現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選在區(qū)教科院舉行，經(jīng)過激烈的角逐，最終鹽港中學(xué)楊涵老師獲評(píng)2022年鹽田區(qū)“年度教師”并將代表鹽田區(qū)參加2022年深圳市“年度教師”評(píng)選，鹽田區(qū)外國(guó)語學(xué)校陳霄翔和鹽田區(qū)教科院附屬田東小學(xué)向雪梅2位老師榮獲2022年鹽田區(qū)“年度教師”提名獎(jiǎng)。

楊涵是北京師范大學(xué)學(xué)士，廈門大學(xué)MFA藝術(shù)碩士，鹽港中學(xué)音樂科組長(zhǎng)，目前還是鹽田區(qū)教師電子鍵盤樂團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，致力于音樂高考教學(xué)工作11年。其間擔(dān)任6屆高三把關(guān)教師，為高等院校輸送大批鹽港優(yōu)秀畢業(yè)生。曾獲“全國(guó)雙師型教師”“廣東省強(qiáng)師工程教師”“鹽田區(qū)中青年骨干教師”“鹽田區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)，主持并參與國(guó)家、省、區(qū)級(jí)課題6個(gè)，國(guó)家級(jí)論文2篇，參與撰寫著作2部，執(zhí)教公開課、示范課若干節(jié)。多次受邀在深圳音樂廳、香港文化演藝中心等地演出。

據(jù)悉，早在一個(gè)月前，鹽田區(qū)各中小學(xué)已開展“年度教師”的推薦工作，通過教師自薦或他薦、學(xué)校初選產(chǎn)生了“年度教師”推薦人選，共有11位老師作為“年度教師”候選人參與最后角逐，他們分別是:

鹽田區(qū)外國(guó)語小學(xué)許方艷，海濤小學(xué)劉婧、鹽田區(qū)教科院附屬田東小學(xué)向雪梅、鹽港中學(xué)楊涵、鹽田區(qū)外國(guó)語學(xué)校陳霄翔、林園小學(xué)周維佳、田東中學(xué)徐麗、樂群實(shí)驗(yàn)小學(xué)袁穎、鹽港小學(xué)黃淑文、鹽田區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校景春霞，庚子革命首義中山紀(jì)念學(xué)校彭小清。

為了增加“年度教師”評(píng)選活動(dòng)的參與度，本次評(píng)選第一階段采用線上投票方式，從7月5日至7月12日，共有12.5萬人次參與宣傳投票，不但吸引各界人士積極轉(zhuǎn)發(fā)，也贏得了極高的社會(huì)關(guān)注和話題討論度。

龍華區(qū)年度教師:龍為小學(xué)鄧翠玲、深圳市紅山中學(xué)劉米竹、龍華區(qū)大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校程建花

專業(yè)精湛業(yè)績(jī)突出“更多的是對(duì)學(xué)生的愛與責(zé)任”

南都訊記者王童近日，龍華區(qū)2022年“尋找教育達(dá)人”暨“年度教師”評(píng)選活動(dòng)在深圳市紅山中學(xué)舉行。經(jīng)過激烈的角逐，龍華區(qū)龍為小學(xué)鄧翠玲、深圳市紅山中學(xué)劉米竹、龍華區(qū)大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校程建花3位女教師獲評(píng)2022年龍華區(qū)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“年度教師”。此外，龍華區(qū)民治小學(xué)袁艷蓉、龍華區(qū)行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉微、龍華區(qū)民治中學(xué)教育集團(tuán)民新學(xué)校鄔文娟3位教師獲評(píng)2022年龍華區(qū)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“教育達(dá)人”，深圳市藝術(shù)高中肖莉英等6位老師獲評(píng)2022年龍華區(qū)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“教育達(dá)人提名獎(jiǎng)”。

今年評(píng)選活動(dòng)中，有的老師連續(xù)10年奮斗在畢業(yè)班，為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航；有的老師積極響應(yīng)國(guó)家鄉(xiāng)村振興號(hào)召，為幫扶地區(qū)的孩子帶去優(yōu)質(zhì)教育資源；有的老師潛心鉆研，默默耕耘，積極探索教育教學(xué)改革。一個(gè)個(gè)平凡卻又溫暖的故事感動(dòng)在場(chǎng)的評(píng)委和老師們。

深圳市教科院教師發(fā)展研究中心主任、研究員熊冠恒點(diǎn)評(píng)道，把一件平凡的事情堅(jiān)持做了，就不平凡。每一位站到舞臺(tái)上的選手專業(yè)精湛、業(yè)績(jī)突出，但是更多的是對(duì)學(xué)生的愛與責(zé)任，有這樣的一批龍華優(yōu)秀教師引領(lǐng)，龍華教育勢(shì)必更加精彩。

龍華區(qū)龍為小學(xué)鄧翠玲、深圳市紅山中學(xué)劉米竹、龍華區(qū)大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校程建花三位女教師獲評(píng)2022年龍華區(qū)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“年度教師”。龍華區(qū)民治小學(xué)袁艷蓉、龍華區(qū)行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉微、龍華區(qū)民治中學(xué)教育集團(tuán)民新學(xué)校鄔文娟3位教師獲評(píng)2022年龍華區(qū)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“教育達(dá)人”，深圳市藝術(shù)高中肖莉英等6位老師獲評(píng)2022年龍華區(qū)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“教育達(dá)人提名獎(jiǎng)”。

坪山區(qū)年度教師:坪山中心小學(xué)蔡若綿

首位90后“名師工程”名教師當(dāng)選

南都訊記者王童春風(fēng)化雨不懈堅(jiān)守，培桃育李筑夢(mèng)未來。近日，坪山區(qū)2022年“年度教師”評(píng)選結(jié)果揭曉，來自坪山中心小學(xué)的蔡若綿老師當(dāng)選。蔡若綿從教十一年來，從一名普通的英語老師成長(zhǎng)為學(xué)科帶頭人，學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者，她還是坪山區(qū)首位90后“名師工程”名教師。

近日，2022年坪山區(qū)“年度教師”評(píng)選在坪山高級(jí)中學(xué)舉行。來自11所學(xué)校的11位“年度教師”候選人，經(jīng)過兩輪緊張激烈的PK，通過個(gè)人展示、演講環(huán)節(jié)以及現(xiàn)場(chǎng)答辯，給現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審及觀眾帶來了一個(gè)個(gè)有溫度、有高度、有深度的坪山教育人的故事，充分展示了新時(shí)代坪山教師的風(fēng)采。

其中，坪山中心小學(xué)的蔡若綿老師過關(guān)斬將，脫穎而出，獲2022年坪山區(qū)“年度教師”殊榮，劉輝波、陳燕、鄭國(guó)宣、柳汝軍、黃靜5位教師榮獲2022年坪山區(qū)“年度教師”提名獎(jiǎng)。接下來，蔡若綿老師將登上市級(jí)舞臺(tái)，代表坪山教育人繼續(xù)逐夢(mèng)。

深圳市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)首屆教育名家陳繼英表示，在本次年度教師評(píng)審中，他感動(dòng)于老師們的事跡，感動(dòng)于坪山教師能夠站在深圳這個(gè)先行示范區(qū)的角度思考坪山教育、坪山教師如何進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，他發(fā)現(xiàn)坪山許多教師不僅僅在追求自身發(fā)展，而是與學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、坪山發(fā)展、深圳教育發(fā)展融為一體，這是一種大境界的追求、大先生的追求，是對(duì)理想信念的追求。

據(jù)了解，蔡若綿是青年教師的優(yōu)秀代表，是坪山區(qū)首位90后“名師工程”名教師。她的教育宣言是:教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。從教十一年來，她從一名普通的英語老師成長(zhǎng)為學(xué)科帶頭人，學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者。

羅湖區(qū)年度教師:翠園初級(jí)中學(xué)余晴

科研型老師當(dāng)選，“幸福就是擁抱挑戰(zhàn)”

7月18日下午2:30，在深圳市翠北實(shí)驗(yàn)小學(xué)五樓報(bào)告廳，“羅湖教育發(fā)布(2022年第3期)——2022年深圳市羅湖區(qū)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)中小學(xué)‘年度教師’現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選”活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始。市、區(qū)教育部門，區(qū)人大、政協(xié)相關(guān)代表，各媒體記者等出席活動(dòng)。本次評(píng)選在南都APP、深圳大件事微信公眾號(hào)進(jìn)行直播，吸引了近60萬人次觀看。

經(jīng)過一下午的激烈角逐，翠園初級(jí)中學(xué)余晴當(dāng)選羅湖區(qū)2022年度教師，將由羅湖區(qū)教育局推薦參加深圳市“年度教師”的評(píng)選；華麗小學(xué)麥桂泉、蓮南小學(xué)楊梅芳、泰寧小學(xué)張楚芳、湖貝小學(xué)朱釤釤、羅湖高級(jí)中學(xué)朱叢云榮獲年度教師提名獎(jiǎng)；羅湖區(qū)教育系統(tǒng)支教扶貧干部林果、翠茵學(xué)校駐點(diǎn)抗疫的李喻榮獲今年“年度教師”特別提名獎(jiǎng)。

評(píng)選現(xiàn)場(chǎng)，余晴老師帶來一場(chǎng)TED式的自由演講，演講的題目是一生教育。她從喜愛的潛水運(yùn)動(dòng)說起，“在大海里每上浮或下沉10米就變化一個(gè)大氣壓，伴隨耳膜的刺痛你必須冷靜下來，否則就會(huì)受傷，或者就是放棄。當(dāng)你克服了這些困難，可以在大海中徜徉的時(shí)候，那種幸福的感覺無以言表，原來幸福就是擁抱挑戰(zhàn)”。

除了引導(dǎo)學(xué)生們建立自信、勇敢前行，余晴挖掘家長(zhǎng)的資源，開展校外研學(xué)，開展校本課程，建立了14個(gè)校園考察基地，有騰訊、大疆、華為、紅十字會(huì)、天文臺(tái)等。她提到一個(gè)沉默寡言的小男孩，在參加騰訊、大疆的活動(dòng)時(shí)，提出了很多問題，如今是清華大學(xué)電子信息專業(yè)的學(xué)生；當(dāng)初因鼻炎被同學(xué)誤解的女孩，不被別人目光牽絆，就讀于外交學(xué)院……這樣的例子比比皆是。

采寫:南都記者謝粵蕾通訊員劉梁卓

南山區(qū)年度教師:南頭中學(xué)富冬梅

做一名溯光者她從一萬多教師中脫穎而出

南都訊記者伍曼娜7月15日，2022年深圳市南山區(qū)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“年度教師”評(píng)選決賽，在深圳市博倫職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行。本屆南山區(qū)“年度教師”決賽共有8名教師參加，她們是從南山100余所中小學(xué)1萬多教師中脫穎而出的。經(jīng)過激烈角逐，來自南頭中學(xué)的富冬梅老師榮獲南山區(qū)“年度教師”殊榮，她將代表南山區(qū)參評(píng)深圳市“年度教師”。

本次“年度教師”評(píng)選分為三個(gè)階段，短片介紹、自由演講、專家現(xiàn)場(chǎng)提問。每位候選人展示結(jié)束后，專家評(píng)審進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，最終確定南山區(qū)2022年“年度教師”獲得者一名，其余參賽教師獲得2022年南山區(qū)“年度教師”提名稱號(hào)。

富冬梅畢業(yè)于東北師范大學(xué)，現(xiàn)任南頭中學(xué)教科室主任。曾獲深圳市高考先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)高中語文基本功大賽一等獎(jiǎng)、深圳市班主任技能大賽高中組第一名。她的教育感言是“教育無它，惟愛與榜樣而已，我愿做學(xué)生身邊的一株甘草，性溫，回甘”。

這一株“甘草”，今年步入了職業(yè)生涯第17年，在教育的道路上，她始終做一名溯光者，在迸發(fā)巨大能量的小小光點(diǎn)和光暈中，堅(jiān)守著初心、動(dòng)力、責(zé)任和夢(mèng)想。作為一名語文老師，富冬梅善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件，啟發(fā)引導(dǎo)。通過“情態(tài)化整本書閱讀”，從英國(guó)的長(zhǎng)篇小說到日本的兒童文學(xué)，從古代文學(xué)到先鋒話劇，她帶領(lǐng)著學(xué)生在戲劇表演中扎根文本，體悟生命。在閱讀與寫作中，滲透美育和德育，教會(huì)學(xué)生表達(dá)自我，幸福生活，實(shí)現(xiàn)語文課最美的教學(xué)目標(biāo)。

“擊空明兮溯流光，渺渺兮予懷”，富冬梅心懷赤子之心，不斷精進(jìn)，2021年開始攻讀東北師大教育學(xué)部學(xué)校課程與教學(xué)專業(yè)的博士學(xué)位。返校后，她學(xué)以致用，完善學(xué)校課程建設(shè)，帶領(lǐng)學(xué)生做研究性學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)生申報(bào)探究性小課題等。

福田區(qū)年度教師:王自成、劉霞輝、李陳陳、李爽、鄭晴菊、黃皓、黃燕妮、龔令儀、曾坤、蔡小慧

“以課程鏈接生活，讓生命廣闊而厚重”

7月17日，2022年“福田年度教師”評(píng)選活動(dòng)在福田區(qū)華強(qiáng)高職專業(yè)學(xué)院舉行。全區(qū)遴選的20名優(yōu)秀教師同臺(tái)競(jìng)技，經(jīng)過兩個(gè)環(huán)節(jié)激烈角逐，最終王自成、劉霞輝、李陳陳、李爽、鄭晴菊、黃皓、黃燕妮、龔令儀、曾坤、蔡小慧(按姓氏筆畫排序)10位教師榮膺2022年福田區(qū)“年度教師”。

現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審分為演講展示與現(xiàn)場(chǎng)答辯兩個(gè)環(huán)節(jié)。在現(xiàn)場(chǎng)答辯環(huán)節(jié)，各參賽教師結(jié)合新課標(biāo)，以“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”為主題，結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)、教育經(jīng)歷分別做了精彩的解答。

當(dāng)選2022年福田區(qū)教育系統(tǒng)“年度教師”，也進(jìn)一步激發(fā)了參賽教師的責(zé)任感和使命感，梅林中學(xué)的王自成表示:“我追求生命語文教育，以激情點(diǎn)燃激情，讓生命自由綻放；以課程鏈接生活，讓生命廣闊而厚重；以智慧開啟心靈，讓生命充滿理性。”來自福田區(qū)外國(guó)語學(xué)校的參賽教師李爽說:“從教28年，我秉承著‘只要做了，就盡力做好，不問結(jié)果，只重過程’的原則教書育人，雖然教育之根微苦，但教育之果甘甜?！?/p>

大賽評(píng)委劉莎對(duì)參賽教師真摯的表達(dá)和敬業(yè)的精神贊不絕口，她表示，福田參賽教師的表現(xiàn)展現(xiàn)了教師群體的質(zhì)樸純真、活力和張力，極具風(fēng)采和魅力，展示了深圳的城市形象。

據(jù)福田區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，接下來，福田區(qū)還將開展各級(jí)各類活動(dòng)，以賽促練、以賽促學(xué)，為一線教師搭建更多展示平臺(tái)，促進(jìn)教師更好地成長(zhǎng)，體會(huì)到更多職業(yè)獲得感。

采寫:南都記者周正陽(yáng)

通訊員譚妙蓉朱曉芳

龍崗區(qū)年度教師出爐:龍城高級(jí)中學(xué)姜嚴(yán)

90后青年“老”教師踐行身教勝于言傳

南都訊記者王童7月12日下午，2022年龍崗區(qū)年度教師總決賽在龍崗區(qū)教科院舉行，14名候選人由區(qū)直屬和街道學(xué)校層層選拔產(chǎn)生。經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)演講、答辯和評(píng)委們對(duì)文字材料的打分三個(gè)環(huán)節(jié)，最終，龍城高級(jí)中學(xué)姜嚴(yán)老師獲評(píng)龍崗區(qū)2022年“年度教師”，他將代表龍崗區(qū)參加深圳市“年度教師”決賽評(píng)選，與全市各區(qū)優(yōu)秀教師們同臺(tái)競(jìng)演。

記者從龍城高級(jí)中學(xué)了解到，作為該校培養(yǎng)起來的一名90后青年“老”教師，姜嚴(yán)從教10年，不斷奔跑，從一名初出象牙塔的學(xué)生成長(zhǎng)為市級(jí)名班主任、教育科研骨干、優(yōu)秀團(tuán)干。姜嚴(yán)曾先后獲“‘感動(dòng)深圳’年度教育人物”“深圳市‘我最喜愛的班主任’”“深圳市教育科研骨干”“深圳市優(yōu)秀共青團(tuán)干”“龍崗區(qū)最美黨員”“龍崗區(qū)名班主任”“龍崗區(qū)優(yōu)秀班主任”“龍崗區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)。他還擔(dān)任深圳市名班主任工作室主持人、深圳城市學(xué)院授課專家、深圳青年講師團(tuán)特聘講師、龍崗區(qū)名班主任工作室主持人等職務(wù)，以專業(yè)專精的良好個(gè)人形象在深圳市中青年教師中具有廣泛影響力。

龍城高級(jí)中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，姜嚴(yán)老師提出并踐行“身教勝于言傳，與學(xué)生攜手成長(zhǎng)”的理念。2020年，新冠疫情突然暴發(fā)，姜嚴(yán)瞞著父母，主動(dòng)申請(qǐng)赴深圳灣口岸抗疫，在一線的兩個(gè)多月里，服務(wù)接待四千余名入境人員，歸來后與學(xué)生分享抗疫故事與點(diǎn)滴感悟，通過“身教”喚起學(xué)生愛國(guó)愛家、社會(huì)責(zé)任與使命擔(dān)當(dāng)。2021年，他帶高三年級(jí)，和學(xué)生一起訂立并踐行“年末百日沖刺計(jì)劃”，最終，他百日成功運(yùn)動(dòng)減重30斤，多數(shù)學(xué)生也兌現(xiàn)了諾言，通過“身教”讓學(xué)生體驗(yàn)微習(xí)慣的力量、堅(jiān)持的改變和進(jìn)步的喜悅。同時(shí)，他自己也不斷充電，在以優(yōu)異成績(jī)獲得北京師范大學(xué)教育碩士學(xué)位后，繼續(xù)海量閱讀、不斷積累，積極備考北京師范大學(xué)教育博士，通過“身教”讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)的真諦、成長(zhǎng)的意義。